培训师岗位竞聘演讲稿.pptVIP

培训需求调查 访谈法 差距分析法 观察法 问卷调查法 培训需求分析 组织分析 工作分析 个体分析 逐一对职工的工作和工作结果以及工作态度进行考核评价，尤其对那些关键工作、关键岗位的人员素质进行测评，以确定需要培训的人员以及具体的培训内容 着重确定组织范围内的培训需求，包括对组织目标、资源和环境的分析，以及对人力资源重要或关键方面进行分析。从企业组织内外的对比分析中，从生产经营过程的现状和问题的对比分析中，确定企业的人才需求结构，进而确定培训的目标与计划大纲。 按照企业职务工作标准和相当职务所需的能力标准对各 部门、各职务工作（岗位）状况，主要是对担当工作的 职工及职工的工作能力、工作态度和工组成绩等，进行 比较分析，以确定企业组织成员在各自的工作岗位上是 否胜任所承担的工作，进而确定企业培训的需求分析。 二、分析篇核心技能 课程开发能力 教案设计能力 资料搜集与整理能力 课程开发六要素 第六要素：空间 第一要素：目标 第五要素：时间 第四要素：模式 第二要素：内容 第三要素：教材 2 1 6 3 4 5 课程开发 发6大要素 教案设计 基本课程信息 包括：课程的名称、时间、地点、对学员的基本分析（学习风格、团队角色、对培训的期望等） 培训教案设计 包括：确定培训的目标（从问题或工作、任务的分析入手）；确定培训教材（外部购买或自行编制）；划分培训时间计划；设计培训方法