培训师的核心技能.pptVIP

培训师职业的自我建设 职业操守：主要指社会层面，比如普遍的 道德认知、相关规则等…… 职业原则：主要指个人修为层面,比如自我 约束、专业选择等…… 职 业 品 牌 “己欲利而利人，己欲达而达人” 二、夯实基础：专业的课程设计与教材编撰 了解影响课程开发的因素 员工实现自身外职业生涯目标相关因素的差距和缺口等…… 企业组织发展对员工知识、技能、心态等因素的要求…… 培训目标 员工内职业生涯发展 当前科学技术和经济发展水平…… 课程开发 课程设计的宏观思路与微观路径 宏观思路 微观路径 定义问题 建立理念 确定观点 内容选择 价值引导 方法应用 关于问题定义 预想结果 或预期目标 当前位置 或现实状况 问题 障碍型 阻碍了 引起了 偏离型 课程内容选择的原则 前瞻性 多元化 技能性 实践性 灵活性 教材编写的基本步骤 观点与原理的确定 关键与重点的把握 框架与结构的搭建 素材的搜集与运用 教材的设计与制作 事先的准备与演练 素材的搜集、整理与运用 游戏、故事、案例、生活体验、世间万象、…… 搜集 可以用来印证何种观点或者原理？ 用心！ 同一素材多主题升华！同一主题多素材演绎！ 整理 素材有哪些切面？主题有哪些情形？ 感悟！ 哪个素材最契合现场学员的认知、状态？如何切入？ 运用 教材编写的文本体例 课程名称 课程目标 课程