2019年春五年级数学下册第4单元分数意义和性质第10课时最小公倍数应用教案设计新人教.docVIP

第4单元分数的意义和性质 第10课时最小公倍数的应用 教材剖析： 本课教学内容是要让学生学会用数学的目光来思考并剖析身边的问题，教材中的铺砖 这一实际生活离学生的实际生活还有一定的距离，课前我特意创建性加入了课前的游戏将公 倍数知识蕴藏在游戏活动中，让学生在解决实际问题前能够感悟知识与生活的紧密联系。 学情剖析： 五年级下学期的学生已经具备了一定的生活实际经验，可是铺砖的生活情境离学生仍是有一定的距离，让学生在讲堂中间着手操作，能够给学生更多的思考和沟通空间。让抽象的数学知识更形象。 教学内容： 人教版数学五年级下册70页以及有关练习。 教学目的： 1.学会用公倍数和最小公倍数的知识解决简单的现实问题，体验数学与生活的亲密联 系。 2.联合解决问题理解公倍数和最小公倍数的现实意义，进一步熟悉求两个数的公倍数 和最小公倍数的方法。 在学生快乐的活动过程中，培养学生学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的 精神，感觉到数学学习的快乐和价值，让学生学会用数学的目光剖析并解决生活实际问题。 教学重难点： 重点：学会用公倍数和最小公倍数的知识解决简单的实际问题。 难点：领会公倍数和最小公倍数的现实意义。色圃中小 课前准备： 多媒体课件，方格纸，长方形学具，水彩笔。 教学过程： 一、课前引入 师课前讲话：各位亲爱的同学，我们已经认识了最小公倍数和公倍数，而且还学会 了怎样找两个数的最小公倍数