2019年春五年级数学下册第5单元图形运动(三)第2课时旋转教案设计新人教.docVIP

第5单元图形的运动（三） 第2课时旋转（2） 【教学内容】 教材第84页例2、3，第85～86页练习二十一第4～6题。 【教学目的】 进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特点和性质，能在方格纸上把简单图形旋转 90°。 让学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。 让学生领会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感觉图案带来的美感和数学的应用价值。 【教学重难点】 重难点：理解、掌握在方格纸上旋转90°的特点和性质；能辨别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角。 【教学过程】 一、复习导入 要想把旋转现象描绘清楚，应当怎么说？ 钟表上分针从12转到6，转了多少度？这时时针转了多少度？二、新课讲解 探索旋转图形的特点和性质。 （1）教师用课件出示教材第84页例2三角形绕点O顺时针旋转90°的图形。 教师：方才察看三角形的旋转过程你发现了什么？你怎样判断三角形是绕点O顺时针旋 转了90°？ 组织学生察看，并在小组中沟通议论。 2）三角形旋转后，三角形有什么变化？ 教师再次演示风车旋转的过程，让学生察看。然后组织学生在小组中沟通议论并汇报。 （教师注意引导） 小结：经过察看，我们发现风车旋转后，不单是每个三角形都绕点O顺时针旋转了90°， 而且，每条线段，每个极点，都绕点O顺时针旋转了90°。 （3）揭露旋转的特点和性质。 教师：从画面中，我们能清楚