《信号与系统B》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

信号与系统 B （Signal and System B ） 课程代码 学分：4 学时： 64 （其中：课堂教学学时：56 实验学时：8 上机学时：0 课程实践学时: 0 ） 先修课程：高等数学、电路原理 适用专业：光信类专业 教材：《信号与系统》（上、下册），郑君里，应启珩，杨为理，高等教育出版社、2011 年第 3 版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 本课程是光电信息类专业继电路原理后所修的一门专业技术基础课程。主要研究确定性信号的 特性及分析方法、线性非时变系统的特性及分析方法、信号通过线性时不变系统响应及分析方法以 及由某些典型信号通过某些典型系统引出的一些重要的基本概念。通过本课程的学习，要求学生掌 握信号分析、线性系统分析的基本理论与分析方法，并对这些理论与方法在工程中的某些应用有初 步了解，为适应信息科学与技术的飞速发展及在相关专业领域的深入学习打下坚实的基础。实验环 节通过动手使学生加深对信号与线性非时变系统基本理论的理解，训练学生的实验技能和科学实验 方法，提高分析和解决实际问题的能力。 （二）课程 目标 （根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。） 1. 借助各种典型例题牢固掌握确定信号的特性、线性非时变系统的特性、信号通过线性系统基 本的分析方法及由某些典型系统引出的一些重要基本概念； 2. 掌握信号分析及线性系统的基本理论及分析线性系统的基本方法，应能建立简单电路系统的 数学模型，对数学模型求解，能够理解系统的各种分析方法在实际方面的应用； 3. 能够独立完成与授课内容紧密相联的实验，具备用理论知识分析和解释实验中出现的主要现 象的能力。 二、课程内容与教学要求 （按章撰写） 第一章 绪论 1 / 7 （一）课程内容 （1）信号的概念及分类； （2 ）信号时域变换及信号时域运算； （3 ）系统的概念及分类； （4 ）线性非时变系统的概念。 （二）教学要求 （1）掌握信号的概念及分类方法； （2 ）掌握信号的时域变换及时域运算方法； （3 ）掌握系统的概念及分类； （4 ）掌握线性时不变系统的概念及判断方法。 （三）重点与难点 （1）信号时域变换及时域运算； （2 ）系统分类及系统判断方法。 第二章 连续系统的时域分析 （一）课程内容 （1）连续系统模型建立； （2 ）时域经典法求解； （3 ）连续系统零输入响应、零状态响应和完全响应的分析； （4 ）冲激响应与阶跃响应； （5 ）卷积。 （二）教学要求 （1）掌握连续系统模型建立方法； （2 ）掌握时域经典求解方法； （3 ）掌握系统零输入响应、零状态响应和完全响应的分析； （4 ）掌握冲激响应与阶跃响应。 （三）重点与难点 （1）系统响应分类及时域响应求解； （2 ）冲激响应与阶跃响应物理意义理解及应用。 第三章 连续信号频域分析 （一）课程内容 （1）周期信号表示为博立叶级数 （2 ）周期信号的频谱； 2 / 7 （3 ）非周期信号表示为博立叶变换； （4 ）非周期信号的频谱分析； （5 ）傅立叶变换的性质； （二）教学要求 （1）掌握周期信号傅立叶级数方法及物理意义，周期信号频谱求法及意义； （2 ）掌握傅立叶变换与级数的关系，非周期信号的频谱分析方法； （3 ）掌握傅立叶变换的性质； （三）重点与难点 （1）信号频谱的工程意义及求法； （2 ）傅立叶变换性质的证明及作用； （3 ）相关的物理意义及应用。 第四章 线性系统的频域分析 （一）课程内容 （1）系统对周期信号的稳态响应； （2 ）系统对非周期信号的瞬态响应； （3 ）无失真传输条件； （4 ）理想低通滤波器的特性； （5 ）物理可实现系统。 （二）教学要求 （1）掌握系统对周期、非周期信号的稳态及瞬态响应； （2 ）掌握无失真传输条件； （3 ）掌