大班语言游戏活动教案《狐狸又见乌鸦》.docVIP

PAGE PAGE 1 大班语言游戏活动教案《狐狸又见乌鸦》 　　 　　1、对生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣，能理解图示符号的含义。 　　2、根据故事结局大胆创编故事情节。并初步尝试用图示符号表达。 　　3、发展想象、推理和大胆表达的能力。 　　【活动准备】 　　1、结合故事情节的图片：（图一）狐狸抬头看见乌鸦嘴里叼着肉；（图二）跟情景表演相符的简笔画图；（图三）狐狸和小乌鸦在一起分享美食。 　　2、操作图：分别表示狐狸和乌鸦不同表现的对比图，上贴角色头像。 　　3、用于角色表演的狐狸、乌鸦头饰各一。 　　4、事先排练好情景表演（从日子一天天地过着到哈哈！乌鸦你又上当了）。 　　【活动过程】 　　一、回忆故事情节，初次感知图标。 　　师：小朋友们，你们还记得狐狸和乌鸦第一次见面的故事吗？ 　　师：那狐狸为骗到肉，对乌鸦说的第一句话是什么？当时乌鸦的反应是怎样的？ 　　师：狐狸在问候乌鸦，现在老师用一个简单的图标来表示一下（教师在狐狸的头像旁打上？），那乌鸦的反应是怎样的？ 　　幼：乌鸦没有回答。 　　师：对，老师也用一个简单的图标来表示一下。（教师在乌鸦头像旁打上x） 　　师：接着狐狸又是怎么说的？乌鸦的反应呢？你们想用怎么样的图标来表示？（教师根据幼儿的回答画相应的图标或请幼儿画） 　　师【大班教案 ///daban/】：第三次狐狸又是怎么说的？乌鸦呢？（在狐狸头