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幼儿园中班教案《物体的沉浮》含反思姓名： 幼儿园中班教案《物体的沉浮》含反思 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 幼儿园中班教案《物体的沉浮》含反思   活动目标： 　　1．观察、比较物体在水中的沉浮。　　2．体验胜利的乐趣，培养探究兴趣。　　3．通过试验培养互相礼让，学习分工合作的能力。　　4．乐观参与探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。　　活动预备：　　1．毛线、乒乓球、石子、塑料瓶盖、回形针、吸管、纸片。　　2．人手一份小记录表、笔、水盆、抹布。　　3．大记录表。　　活动过程：　　一、导入　　1．托盘中都放着哪些东西？　　2．这些东西放入水中后，哪些会沉，哪些会浮？　　二、探究发觉　　1．逐一试验，观察沉浮，并记录在表格中。　　2．老师把小朋友的猜想记在了大记录表上。小朋友对比记录表将材料一个一个地放入水中，并将这个材料是沉还是浮记录在记录表相应的位置上。　　三、与小朋友共享试验结果　　1．将自己的观察记录表与同伴的对比，看看结果是不是都一样。　　2．对有争议物体老师现场试验。　　活动反思：　　将科学现象与生活紧密联系在一起。为幼儿供应足够的材料，使每个幼儿都有探究的条件和可能。让每位幼儿都能动手操作。通过操作和探究，让幼儿去感知、去探究，对幼儿有意识地加以启发与引导，以学习者的身份展示自己的发觉，借助这种隐性示范，激发幼儿乐观探究，从而发觉水的隐秘，萌发幼儿探究科学的兴趣。尽可能地满意幼儿在已知的生活阅历中提炼解决的方法，并进行验证，从而达到教育教学的有效性。幼儿之间相互交流、大大的提高了幼儿的语言表达能力和思维能力，帮忙幼儿培养对科学探究的兴趣以及科学素养。　　不足之处：　　1．活动中，老师讲的太多，应当让幼儿通过自主操作，从而得出结论。　　2．教学手段应从传统的教学观念中跳脱出来，从幼儿的角度出发开展活动。 小百科：沉，最早见于甲骨文，其本义是没入水中。  【幼儿园中班教案《物体的沉浮》含反思】