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幼儿园中班教案《猫捉老鼠》含反思姓名： 幼儿园中班教案《猫捉老鼠》含反思 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 幼儿园中班教案《猫捉老鼠》含反思   活动目标： 　　1、培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。　　2、并通过玩耍活动激发幼儿对音乐活动的兴趣。　　3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。　　4、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。　　活动过程：　　小朋友你们听,谁来了,喵喵（小花猫）　　小花猫可喜爱交朋友了，你们想和小花猫交朋友吗？（想）　　那快过来和我一起玩吧，咱们一起说个儿歌好不好？（一只小花猫，聪慧又勤劳，喵喵，聪慧又勤劳）站着说用高音说。第二遍蹲着说用低声：第三遍站着说用高声。　　嘘，你们听谁来了（老鼠）　　这个可恶的小老鼠，老是偷吃粮食，还总是跑来跑去，可烦人了，你们听小老鼠跑到哪里去了。（上行音阶）再听（下行音阶）　　待会儿我们去捉老鼠好不好？（好）但是在捉老鼠之前我们得先练好本领，要知道她的去向才能捉住它们。对不对？下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间，来熟悉一下它的作案情况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上还是跑下。假如是下行音阶同样也是用动作表示出来。　　你们的耳朵真灵，我想呆会儿我们就可以捉了。下面请一些小朋友先当老鼠，谁来小老鼠们你们听好了，当你们听到上行音阶时，你们应当跑向哪里躲起来（高房子），假如是下行音阶你们要躲哪里去呢？　　而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应当跑向哪里了（高房子），相反，当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应当跑向哪里了（低房子），假如听到（老师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍）就是捉老鼠的信号，你们就可以转身去捉，捉之前千万要听清老鼠在那个房里，看那只小猫最聪慧，捉的老鼠最多，明白了吗？　　好，那咱们在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓劲儿。一只小花猫小花猫转过身，听专心，小老鼠们你们也要当心了。（玩）　　交换一下　　小朋友表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特别?????欢乐交了你们这些能干的好朋友，咱们一起来庆祝吧！唱：一只小　　活动反思：　　《猫捉老鼠》是一首布满童趣、富有情景、节奏鲜亮的儿童歌曲。我依据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、玩耍法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、隐蔽等不怜悯境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。 小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。  【幼儿园中班教案《猫捉老鼠》含反思】