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幼儿园中班教案《狐狸与小鸟》含反思姓名： 幼儿园中班教案《狐狸与小鸟》含反思 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 幼儿园中班教案《狐狸与小鸟》含反思   活动目标： 1、通过倾听，激发对观赏音乐和表现音乐的兴趣。2、感受乐曲活泼欢快的情绪和音乐的情节变化，并能大胆表现和创编乐曲中的玩耍情境。3、随歌曲旋律唱出来。4、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。活动预备：学问预备：已感受过不同乐器的不同声音。物质预备：图谱、乐器图片、音乐CD、狐狸和小鸟的指偶。活动过程：一、以去森林引题，让幼儿初步感受旋律。1、提问：今天老师带小朋友去一个很大很大的森林，现在先听一段音乐，听听看我们来到的是一片什么样的森林？2、初步感受音乐，引导幼儿说出乐器的声音，引出这是一片很喧闹的森林。二、出示图谱，在倾听中辨别笛子的音色。1、完整观赏音乐，引导幼儿发觉图谱中有一张图片没有图案。2、出示四种乐器图片，鼓励幼儿猜想是哪种乐器的声音？3、完整倾听四种乐器的声音，从而分辨出笛子的声音。三、倾听表现乐曲内容，创编玩耍情境。1、倾听第一乐句，引导幼儿从鼓和笛子音色的轻重并结合狐狸和小鸟的行走特点来推断猜想谁先来谁后来。2、理解第二乐句，启发幼儿发觉狐狸与小鸟在商议?做玩耍。3、理解第三乐句，鼓励幼儿用动作表现狐狸与小鸟做玩耍的情境。（1）提问:你觉得它们会玩什么玩耍？（2）倾听乐句，启发幼儿从乐曲的特点中发觉狐狸和小鸟在玩快快的玩耍。（3）协作音乐玩玩耍①老师结合音乐，示范用手指进行玩耍。②引导幼儿谈论狐狸小鸟从什么地方出来 。③启发大胆创编，用不一样的动作表现。4、理解第四乐句并创编表现（1）师：狐狸小鸟玩了那么久，玩好玩耍会做什么？那会发出什么声音呢？（2）依据幼儿说的答案进行第四乐句的配乐表演。5、完整观赏乐曲，鼓励幼儿大胆地创编动作表演。四、引出小熊和猴子，并师幼互动，迁移玩耍阅历。活动反思：本次活动我试图在观赏活动中让幼儿听音乐，用自己的声音、动作来表达感受和内心的体验。让幼儿活动中学会观赏和感受艺术美，体验审美快乐。因为本班幼儿也是刚刚才开始接触音乐观赏，起点较低，所以我想通过选择结构清楚、特点鲜亮、有确定情节、形式工整、短小的音乐供孩子观赏，较适合孩子的年龄特征和本班的实际水平。本次活动，本班孩子都能快乐地参与音乐活动，大胆地用身体动作表现音乐形象，体验到玩耍的欢乐。不足之处是：在教学活动中前期学问预备还是不够充分，幼儿在不同乐器的音色特点理解上不够饱满，在表现狐狸和小鸟的玩耍和对话上，幼儿的想象力和表现力不够丰富。在提问和让幼儿讨论时，我的的提问还不够明确，也没有较好地给幼儿表达的时间和空间，同时提问要求的层次性不够。通过本次活动，我认为在实际的教学活动中，老师设计好的教学方法和教学过程都不是一成不变的，还要依据幼儿的实际反应和接受能力准时调整，这就需要老师有良好的应变能力和机敏的教育机制，这些都是我以后要努力的方向。 小百科：狐狸的眼睛能够适应黑暗，瞳孔椭圆，发亮，类似于猫的眼睛，这一点狐狸和其他拥有圆形瞳孔的犬科动物不同。狐狸具有敏锐的视觉、嗅觉和听觉。大部分狐狸具有刺鼻的味道，由尾巴根部的臭腺放出。  【幼儿园中班教案《狐狸与小鸟》含反思】