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幼儿园中班教案《爸爸的手》含反思姓名： 幼儿园中班教案《爸爸的手》含反思 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 幼儿园中班教案《爸爸的手》含反思   活动目标： 　　1、了解爸爸手的本领。　　2、仿编散文。　　3、同意观赏散文，感知散文语言的秀丽，风趣。　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。　　活动预备：　　调查表爸爸的手展示(依据不同的本领归类)。　　活动过程：　　一、回忆散文　　1、前几天，我们听了一篇关于爸爸的手的散文，大家还记得吗?我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗?　　2、回忆散文中的主要内容。　　提问：散文里爸爸的手都为我们做了些什么事情呀?　　二、介绍调查表爸爸的手　　1、我们回家也调查了许多关于自己爸爸的手的本领，今天就来介绍一下爸爸的手好吗?　　2、出示调查表，幼儿介绍自己的爸爸的手的本领。　　3、小结：爸爸的手又大又牢固，还能做那么多事情，而且每个爸爸的手的本领都不一样，爸爸可真了不起呀。　　三、仿编散文　　1、你们觉得自己的爸爸的手的本领大不大?想不想把自己的爸爸的手的本领也编到散文里去呢?我们来试试看好吗?　　依据幼儿反应，提出不同层次的要求，并给敢于尝试的幼儿一个金拇指作为嘉奖。　　老师念散文的开头和结尾，幼儿编爸爸的手的一个本领。　　尝试合作编散文，即确定先后挨次，两个人以上共同完成散文。　　尝试将自己的爸爸的手的几个本领一起编进散文。(关键要思考自己先说哪个本领，再说哪个本领。)　　2、将自己编的散文朗诵给大家听。　　活动延长：　　把爸爸的手的散文编得越来越长。　　附散文　　爸爸的手　　我的爸爸有一双大大的手，牢固又敏捷，还很温暖呢。　　大热天的时候，爸爸的大手轻轻摇着扇子，为我驱赶蚊子。　　下雪天的时候，爸爸的大手握着我的小手，让我的小手变得暖暖的。　　爸爸的大手还是能干的修理工，我的玩具坏了，只要几分钟，爸爸的手就把它修好了。　　我的手也在慢慢长大，什么时候，我也能有一双爸爸那样的大手。　　活动反思：　　老师必需留意幼儿发展水平,并且在仿编前给予幼儿确定的操作演习机会,以了解班级内每个幼儿的不同水平,将有利于老师在活动过程中进行指导。老师示范之后,引导幼儿自己想象与仿编。 小百科：现代人大多数是叫爸爸。湖北、西北、安徽等地也称父亲不是老大的为达达，比爸爸小的也叫达达。  【幼儿园中班教案《爸爸的手》含反思】