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幼儿园中班教案《猴子和水牛》姓名： 幼儿园中班教案《猴子和水牛》 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 幼儿园中班教案《猴子和水牛》   【活动目标】 　　1、以图片、语言引导幼儿理解体验故事情节，探究猎取新学问；　　2、培养幼儿乐观思维并会叙述；　　3、教育幼儿遇事会动脑筋想办法；　　4、结构文字的认识：对岸、爬、够、驮、摘、互相帮忙。　　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。　　6、喜爱并尝试创编故事结尾，并同意和同伴一起学编。　　【活动重难点】　　1、理解故事内容，教育幼儿遇事会动脑筋想办法；　　2、结构文字的认识：对岸、爬、够、驮、摘、互相帮忙。　　3、依据图片复述故事。　　【活动预备】　　学问预备：知道猴子和水牛的习性；玩耍：摘桃子；谜语2则。　　物质预备：猴子和水牛的卡片各一张，和故事相关的图4张，字卡（对岸、爬、够、驮、摘、互相帮忙）3套，桃树画一张，桃子卡片若干，帮我早读书第五册一本及磁带一盘，录音机一台。　　【活动过程】　　一、激发兴趣，引入主题。　　师：今天我们班来了两位新朋友，但是他俩现在不同意出来跟我们的小朋友见面，他们说要你们猜猜他俩是谁，猜对了就出来。　　1、一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长仿照人动作，家里没有山里有。你们猜猜他是谁啊？（猴子）出示卡片。　　2、两弯新月头上长，常常喜爱水中躺，身体庞大毛灰黑，劳动是个好榜样，你们猜猜他有事谁啊？（水牛）出示卡片。　　师：我们的小朋友都很聪慧，那你们看看今天谁来了？（猴子和水牛）。　　二、运用图画、文字、理解故事内容。　　师：猴子和水牛是遇到了问题，他们找不到解决问题的办法了，让我们来帮忙他们好吗？（好）那他们遇到的问题是什么呢？让我们来看一看。　　1、出示第一幅图画。　　提问：这幅图画上有什么？（幼儿讨论）　　老师引导幼儿，出示字宝宝对岸。　　老师总结：河对岸有许多桃树，桃树上结满了桃子。　　2、那猴子和水牛遇到什么问题了呢？出示第二幅图画。　　师：猴子和水牛遇到的问题就是猴子想吃桃子，水牛也想吃桃子，但是有什么办法他们才能都吃到桃子呢？小朋友们来帮忙想一想？（幼儿讨论）。　　老师引导出示字宝宝：爬、够。　　老师总结：猴子想吃桃子，它会爬树，但不会游泳，过不去。水牛也想吃桃子，它会游泳，但不会爬树，够不着。　　3、那他俩该怎么办呢？小朋友来想一想？出示第三幅图画。　　老师引导出示字宝宝：互相帮忙、驮、摘。　　老师总结：于是它们互相帮忙，水牛驮猴子过了河，猴子爬上树摘到了桃子。　　4、出示第四幅图画。　　他俩都吃到了又红又大又甜的桃子。　　三、给字宝宝照相。　　师：小朋友们我们的字宝宝都出来了让我们给他们照张相吧。记住他们的样子。　　四、听录音完整观赏故事。　　故事听两遍，边听故事边联系图画、字宝宝跟读。　　五、复述故事。　　依据图片、字宝宝让幼儿复述。　　（注：可集体复述也可请个别幼儿复述。）　　六、巩固字卡：玩耍摘桃子。　　导语：小朋友们你们想不想像小猴子一样到桃树上去摘桃子啊，（想）但是老师有一个要求，小朋友把桃子摘下来以后，念对桃子后面的字宝宝桃子才能属于你，否则就要把桃子再粘到树上，由下一个小朋友来摘。　　（方法：设计一颗简洁的大树，用双面胶把桃子贴在树上（桃子后面有字宝宝）然后让小朋友摘桃子，要说对桃子后面的字宝宝桃子才能属于你，否则就要把桃子再粘到树上，由下一个小朋友来摘。）　　七、结束部分。　　（一）学问迁移：让幼儿知道在生活中遇到困难要互相帮忙。　　导语：小朋友们，我们帮忙猴子和水牛把这个问题解决了，那我们在生活中遇到困难时是不是也要互相帮忙啊！　　（二）活动延长：请小朋友们回家把这个故事讲给我们的爸爸妈妈听。　　附原文：猴子和水牛　　河对岸有许多桃树，桃树上结满了桃子。　　猴子想吃桃子，它会爬树，但不会游泳，过不去。水牛也想吃桃子，它会游泳，但不会爬树，够不着。　　于是它们互相帮忙，水牛驮猴子过了河，猴子爬上树摘到了桃子。　　它俩都吃到了又红又大又甜的桃子。 小百科：猴子。是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指机敏，多数能与其他原猴亚目和猿猴亚目。  【幼儿园中班教案《猴子和水牛》】