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幼儿园中班教案《猫》姓名： 幼儿园中班教案《猫》 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 幼儿园中班教案《猫》   活动目标 　　●启发幼儿在观察的基础上学习画小猫，并有简洁的情节。　　●发展美术表达能力。　　●让幼儿了解猫的生活习性及特征。　　●防止被猫抓伤、咬伤。　　活动预备　　● 提前一周让幼儿观察小猫的生活习性，重点观察睡觉、玩耍、玩耍时的姿态。　　● 猫图像两幅；彩笔、图画纸若干。　　活动过程实录　　●谜语引出主题　　老师说谜语：眼睛大，鼻子小，豁豁嘴，胡须翘，四条腿，跑得快，捉住老鼠喵喵叫。这是什么动物？　　幼儿：小猫　　（评析：用谜语的形式引出主题，不仅引起幼儿的留意力，而且使幼儿初步了解猫的主要特征，为画猫打下基础。）　　●叙述小猫　　谁家养了小猫咪？你家的小猫长的什么样?　　幼儿A：我家的猫是花的。　　幼儿B: 我家的猫是白色的。　　幼儿C: 我姥姥家的猫是黑白色的。　　老师：猫的花色不一样。它的身体长的什么样呢？　　幼儿D:头是圆的。　　幼儿E:身体是椭圆的，还有一条长尾巴。　　幼儿F:头上有圆圆的眼睛，嘴巴、鼻子。　　幼儿G:头上还有两只三角形的耳朵。　　(评析：通过提问进一步激起了孩子们的兴趣，喜爱小动物是孩子们的天性，说一说自己家的小猫，孩子们的兴趣更加高涨，进一步调动了幼儿参与活动的乐观性。他们生动的叙述不仅使其他孩子了解猫的特性，而且更激起孩子们对猫的兴趣。)　　●观察小猫　　老师出示侧面猫图像，引导幼儿观察小猫的头、身体、眼睛是什么样子的？头上有什么？　　（评析：观察是绘画的基础。同时绘画也发展了幼儿的观察能力。）　　老师边用语言描述小猫有一张圆圆的脸，圆圆的眼，圆鼻头，三瓣嘴，头上有两只三角形的耳朵；椭圆形的身体，四条腿，还有一条长长的尾巴；身上还有秀丽的花纹。边和幼儿一起书空练习画小猫。　　（评析：老师用形象的语言，帮忙幼儿抓准了猫的特征，使幼儿在头脑中形成画猫的表象；又通过书空练习巩固了画猫的技能。）　　老师出示卧立猫图像，引导幼儿观察这只小猫在干什么？他的画法与侧面猫有什么不同？　　幼儿H:刚才那只猫是侧面站着的，这只是卧着的。　　老师小结：这是一只卧着的猫，他的身体形成一条弧线，只能看到两只前腿。　　● 画小猫　　启发幼儿想象小猫淘气的情景，画出简洁的情节。　　老师巡回指导。对于动笔快画得好的幼儿准时通报表扬，激励迟迟不敢动笔的幼儿动手绘画。对能力差的幼儿给以适当的指导。　　（评析：大部分幼儿能够画出猫的主要特征，但有个别幼儿犹迟疑豫不敢下笔，老师要依据实际情况对他们进行重点指导。）　　老师提示幼儿合理安排画面布局。启发幼儿画出各种姿态的小猫，如猫爸爸在睡觉，猫弟弟玩线球　　● 作品观赏　　幼儿互相观赏作品，说说自己画的猫咪的故事。并给画起一个好听的名字。　　（评析：美术活动中的共享与交流是个特殊?????重要的环节，不仅促进幼儿语言表达能力，更重要的是在这个环节中孩子们可以取长补短，学到更多的表现技能与手法，为下次的美术活动做更好的铺垫。）　　日常生活教育：　　● 在美工区供应多种有关猫活动的图片，让幼儿了解猫的生活习性及特征，进行多种形式的猫的绘画创作。　　● 日常生活中，教育幼儿爱猫要适度，知道保护自己，防止被猫抓伤、咬伤。　　猫是孩子们喜爱的动物之一。对猫孩子们都很熟悉，能说出猫的一些特征。老师以谜语引出课题，让孩子们叙述熟悉的猫，进一步激发了孩子们活动的兴趣。在这一过程中可贵的是老师没有进行范画，而是在引导幼儿观察的基础上，老师用形象的语言，帮忙幼儿抓准了猫的特征，使幼儿在头脑中形成画猫的表象；又通过书空练习巩固了画猫的技能。孩子们画的都特殊?????好，没有一个不会画的，这充分说明每一个孩子都是天生的画家。　　幼儿对画猫活动特殊?????感兴趣，在老师的引导下，孩子们都画出了猫的主要特征，而且还有确定的情节：有的画是猫的一家，有爸爸、妈妈和孩子，还给妈妈画上了皇冠，很是秀丽。幼儿画的是猫捉老鼠。通过这次活动说明：只要我们教育得法，每一位幼儿都会成为画家！ 小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。  【幼儿园中班教案《猫》】