《教育实习（II）》课程教学大纲（本科）.docxVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 教育实习（II） Educational Practice 课程代码 学分：12 学时： 先修课程：专业基础课、学科专业课、学科教学教法、教师基本功训练 适用专业：教育技术学（师范） 教材： 一、课程性质与目标 （一）课程性质（说明本实习环节在本科人才培养体系中的定位与主要作用） 教育实习是教学过程的重要组成部分，是使学生获取从教知识和技能，巩固和加深对理论知识的理解，培养与提高能力，培养从事教师职业的深厚情感的重要实践环节。通过实习，学生将进一步加深对对信息技术课程教学等诸方面的理解，为学生毕业后的实际工作打下良好基础。 （二）课程目标（需包括知识、能力与素质方面的内容） 课程目标1：能够合理分析教材，撰写课堂教学方案； 课程目标2：能够有效地实施课堂教学，在课堂教学中对学生进行有效管理； 课程目标3：能够对课堂教学效果进行评价与反思，合理改进自己的课堂教学； 课程目标4：能够完成对学生的辅导，指导学生设计与制作多媒体作品； 课程目标5：能够帮助其他教师制作多媒体课件，解决他们遇到的多媒体教学问题； 课程目标6：能够胜任中学信息技术课程教学工作。 二、实习内容与要求 （一）实习内容 实习内容包括学习课程标准、钻研教材、考虑教法、编写教案、设计板书、试讲、上课、课外辅导、批改作业、教学反思、测验命题及质量分析、开展教学评议、进行教学专题小结、辅助班级教学管理等。 （二）实习要求 自觉遵守实习学校的规章制度，在指导教师的指导下，认真开展以下活动。 ①备课 在指导教师的指导下，深入钻研教材、了解学生、考虑教法，写好教案初稿，初稿经集体商讨修改后送指导教师审阅，虚心听取指导教师意见，再认真反复修改。无教案或教案未经指导教师审批签字者，不准上课。 ②试讲 第一次上课前必须试讲，指导教师和实习小组的全体成员都必须参加听课和进行评议，以后的课是否试讲，由指导教师根据具体情况决定。反复试讲仍达不到要求者，不准上课。 ③上课 经过反复试讲和默讲，在熟习教材、教案、精心设计板书的基础上方能上课。上课时一般不准自行改动经指导教师签字批准了的教案，如确有需要更改，必须于课前请示指导教师，否则作失误处理；上课时要请指导教师听课，统一实习小组的要互相听课，并做好笔录和评议。 ④评课 对每一位的课堂教学，指导教师必须组织评议，认真分析、评议、总结。评议的内容包括教材的处理是否科学，教学任务是否具体，重点是否突出，难点是否突破，关键是否抓准，是否贯彻教学原则，教学方法是否恰当，教学活动组织是否紧凑，是否体现“三维性”，教学语言是否规范，教学态度是否端正，板书设计、时间把握等方面是否符合要求。评议要实事求是。 ⑤作业批改及辅导 作业批改要认真、及时、准确，并给以恰当的评语；疑难问题要在教学实习组集体讨论，必要时送交指导教师审定。在已安排的课外辅导以外，要加强对学生的个别辅导，对学生的个别辅导要贯彻因材施教的原则。 ⑥辅助班级管理 教育技术学（师范）专业学生如在教育实习中有辅助班级管理的工作，要以学生全面健康发展为目标，坚持教育与管理相结合的原则、学校统一要求与班级实际相结合的原则、集体教育与个别教育相结合的原则、正确的思想教育内容与生动活泼的思想教育形式相结合的原则，切实有效地开展班主任工作。要制定班级管理工作计划，对于工作情况和学生情况要做好记录，每一工作阶段，要写好工作小结。 三、 实习进度安排 （一周以上的可按周/天填写，一周以内可按天填写；或按实习内容、模块填写） 序号 时间 实习方式 主要实习内容 地点 支撑的课程目标 1 第一周 听课、观摩 备课、学习 实习学校 课程目标3、6 2 第二周 分析教材 撰写教案 实习学校 课程目标1、6 3 第3-6周 课堂教学 讲课 实习学校 课程目标1-6 注：1.实习方式包括实训、见习、参观、讲座等； 2.可根据实际情况对表格进行安排。 四、考核与成绩评定 （一）考核材料要求 实习日记、实习报告、实习总结、实习成果、实习单位意见等。 （二）成绩评定 考核内容 考核要求 考核权重 考核人 实习单位意见（根据平时表现、实习报告、实习日记等评定出的） 70% 实习学校指导教师 返校后校内讲课展示 30% 系内教师 注：1. 考核内容包括平时表现、实习报告、实习日记、实习单位意见、笔试、面试、答辩等； 2. 考核人包括指导教师、企业导师等； 3. 可根据实际情况对表格进行安排。 五、大纲的说明 实习安排的学期：大四上学期，此处由教务处统一安排 实习单位：由教务处统一安排在学校的实践基地 指导教师：由实习