幼儿大班科学教案《怎样站得稳》.docVIP

PAGE PAGE 1 幼儿大班科学教案《怎样站得稳》 　　一、活动题目：怎样站得稳 　　二、活动目标：幼儿通过怎样使纸板站得稳的实验，感知不同物体重心的位置不同，激发参加探究活动的积极性，培养观察和口语表达能力。 大班科学教案《怎样站得稳》 src=/d/filec74c0f2f6adc8d1704b85cbbe6a33667.jpg / 　　三、适用对象：5～6岁幼儿。 　　四、活动所需资源：圆形纸板、方形纸板、不规则三角形纸板、多边形纸板、图书、粗细不同的棍子、牙膏盒、小花片等。 　　五、活动过程：看一看纸板的形状。 　　探究的问题。 　　(1)用棍子把不同的东西稳稳顶起来的位置一样吗? 　　①顶在方形和圆形纸板的中间，能顶起来。 　　②顶在三角形和多边形物体的不同位置，能顶起来。 　　(2)用粗细不同的棍子顶相同纸板，在上面放花片，看谁的花片放得多? 　　①粗的棍子顶得多而且稳。 　　②细的棍子顶得少还不稳。 　　记录实验结果。 　　你能让纸板小动物站起来吗? 　　(1)用铁夹子夹住纸板小动物，就可以立起来。 　　(2)用橡皮泥包住纸板小动物的下面，小动物就站起来了。 　　(3)把纸板小动物插在泡沫上。 　　六、拓展思路 　　1、提供积木、易拉罐、瓶子等能搭高的实物，让幼儿比一比，同类物品谁搭得高，说一说为什么。 　　2、让幼儿利用积木、易拉罐等