人教版八年级上册13.3.1探究等腰三角形性质学案.pdfVIP

等腰三角形导学案 （－）学习目标： 1．经历剪纸、折纸等活动，进一步认识等腰三角形。 2．了解等腰三角形是轴对称图形； 3． 能够探索、归纳、验证等腰三角形的性质，并学会应用等腰三角形的性质。 （二）能力训练点 培养分类讨论、方程的思想和添加辅助线解决问题的能力。 （三）学习重点 等腰三角形的性质的探索和应用。 （四）学习难点 等腰三角形的性质的验证。 学习过程: 课前自主学习 一、 创设情景 1．动手操作，观察猜想 现在同学们拿出自己准备的硬纸，把一张长方形纸片对折，并裁下阴影部 分，再把它展开得到一个 图形？ 2、认知概念 按照我们的做法，可以得到等腰三角形的定义：有两条边相等的三 角形叫做 ．相等的两边叫做 ，另一边叫做 ，两腰 所夹的角叫做 ，底边与腰的夹角叫 ．同学们在自己作出的等腰 三角形中，注明它的腰、底边、顶角和底角． 二 、归纳总结 ABC AD 把剪出的等腰三角形 沿折痕（ 所在的直线）对折后，你发现了什么？ 观察折叠后的图形， 找出其中重合的线段和角，填入下表： 重合的角 重合的线段 你能得出等腰三角形有什么性质吗？ ___________________________________________________________________ ________ _____________________________________________________________________ ____ 2.讨论研究，验证猜想 （1）性质 1 等腰三角形的两底角相等 （2）用数学符号如何表达条件和结论？ （3）如何证明？ 受性质 1 证明的启发，你能证明性质 2 （等腰三角形顶角平分线、底边上的 中线、底边上的高重合）吗 ? 证明： (4). 根据等腰三角形性质定理的推论,在△ABC 中， AB=AC 时， AD BC (1) ∵ ⊥ ，∴∠_____ = ∠_____，____= ____. (2) ∵AD 是中线，∴____⊥____ ，∠_____ =∠_____. (3) ∵AD 是角平分线，∴____ ⊥____ ，_____ =_____ 课堂练习 四 课堂练习，巩固所学 ⒈等腰三角形一个底角为75°,它的顶角为______. ⒉等腰三角形一个角为70°,它的另外两个角为_________________. ⒊等腰三角形一个角为110°,它的另外两个角为___________. ABC AB=AC A ABC 4.如图，已知在△ 中， ，∠ =40°，∠ BD AC D 的平分线 交 于 . ADB CDB 求：∠ 和∠ 的度数. 5.础知识训练： AB=AD AD BC BD 如图 ， ∥ ，求证： 平分 ABC ∠ ．（写出每步证明的重要依据） 6.知识拓展与拔高训练 ABC AB AC D E AC AB 如图，在△ 中， = ， 、 分别在 、 边上， BC=BD AD=DE=EB