人教版八年级上册14.1.4整式的除法教案.pdfVIP

14.1.4 整式的除法 【教学目标】 知识与技能 1、掌握同底数幂的除法运算法则，会熟练运用法则进行运算；并了解零指数幂的意义，并注意对底 数的限制条件． 2、单项式除以单项式的运算法则及其应用． 3、多项式除以单项式的运算法则及其应用． 过程与方法 通过探究发现同底数幂的除法运算法则、单项式除以单项式的运算法则、多项式除以单项式的运算法 则。经过巩固熟练法则的应用。 情感态度价值观 体验自身探索能力，激发学习兴趣和热情，学会共同学习。 教学重点 理解单项式除以单项式、多项式除以单项式的运算法则，理解零指数幂的意义． 教学难点 单项式除以单项式、多项式除以单项式的运算法则及灵活运用． 【教学过程】 一、 通过探究发现，同底数幂的除法运算法则。 1、计算：（1）2 =？ （2）x x =? （3）2 =？ 5×23 6 4 m×2n 2、填空：（1）（ ） =2 （2）x （ ） =x （3）（ ） =2 （ ）×23 8 6 （ ） 10 （ ）×2n m+n 8 3=？ 相当于求x10 6=？ 相当于求2m+n n=？ 相当于求2 ÷2 ÷x ÷2 3. 观察下面的等式，你能发现什么规律？ ÷2 =2 （2）x =x （3）2 ÷2 =2 （1）28 3 5 10÷x6 4 m+n n m 4. 试猜想：a ÷a =? (m，n都是正整数，且mn) m n 归纳：同底数幂的除法 一般地，我们有 a ÷a =a (a ≠0，m，n都是正整数，且mn) m n m-n 即 同底数幂相除，底数不变，指数相减. 规定： a0 =1(a ≠0) 这就是说，任何不等于0的数的0次幂都等于1. 例1 计算： ÷x ; (2) (ab) ÷(ab) . （1）x8 2 5 2 独立完成，再和同桌交流，加深对同底数幂的除法法则的理解。 二、 通过探究发现，单项式除以单项式运算法则。 x ·3ab = ; （1）计算：4a2 3 2 b x ÷ 3ab = . （2）计算：12a3 2 3 2 归纳：单项式相除, 把系数、同底数的幂分别相除后，作为商的因式；对于只在被除式里含有的字母，则 连它的指数一起作为商的一个因式. 例2 计算： y y ； （2）-5a b c ÷15a b. （1）28x4 2 ÷7x3 5 3 4 独立完成，再和同桌交流，加深对单项式除以单项式法则的理解。 三、 通过探究发现，多项式除以单项式运算法则。 如何计算（am+bm) ÷m? 归纳：多项式除以单项式，就是用多项式的每一项除以这个单项式，再把所得的商相加. 关键：应用法则是把多项式除以单项式转化为单项式除以单项式. -6a +3a) ÷3a. 例3 计算(12a3 2 独立完成，再和同桌交流，加深对多项式除以单项式法则的理解。 提醒：在计算多项式除以单项式时，要注意什么？ 一元一次不等式组解集的确立是难点，通过这个比赛，达到进一步理解的目的。提问能够很快完成的学生， 在与学生的互动交流中，