29.呼风唤雨的世纪教学设计.docx

呼风唤雨的世纪 教学设计 【教学目标】 1. 知识与技能：学会十二个生字，正确理解“呼风唤雨”“洞察”“依赖”“奥秘”“改观”“探索”“联系”“哲学”等词语的意思。 2. 过程与方法：有感情地朗读课文，能联系生活实际，谈自己的感受。 3. 情感态度与价值观：理解课文内容，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发学生热爱科学的情感及探索科学奥秘的兴趣。 【教学重难点】 了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化；理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 【教学准备】 多媒体课件及相关资料 【教学时间】 2课时 【教学过程】 第二课时 一、联系实际，讨论感受 1. 现代科学技术无处不在，人们的精神生活，物质生活有了极大改善，联系实际想想自己家里都有哪些科技产品？科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？与小组同学讨论。 2. 交流。 二、畅谈收获　 1. 齐读全文，理解并感受“呼风唤雨的世纪”。 “呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。“呼风唤雨的世纪”说明当今科技飞速发展，不断创造着一个又一个的奇迹，改变着人们的生活。 2. 通过学习，你有什么感想或心得？（学生自由发言。）　　 3．现在已经进入二十一世纪，在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。假如你是一名小小设计师，请你展开想象，描绘一下美好的未来是怎样的。 三、学习生字，积累词句 1. 自学生字，点拨读准“赖”“耕”“潜”“舶”“哲”的字音。 2. 注意“赖”“耕”“幻”“核”的笔画顺序。 3. 积累一些好词好句。 四、布置作业 二选一： 1. 小练笔：请爸爸妈妈说说科技发展带来的变化，并把他们说的写下来。 2. 办一张科技手抄报。