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提升小学数学教学质量的策略 　　提升小学数学教学质量的策略 　　高质量的教学是学生才能的有效保证。教师不能被传统的教学方法约束，而应该有打破、有改变，在新的背景下调整教学思想，让学生承受更加科学的教学。此外，除了要考虑现代教学背景的变化，教师还必需要考虑到学生的变化。现代学生可以接收到的信息更多，处理和整合信息资源的才能更强。这些都给小学数学教学带来了新的挑战。现代小学数学教学需要在传统教学形式的根底上，结合现代教学的特点，积极引入现代教学思想，通过改革和创新真正做好小学数学教学工作，为学生的全面开展提供帮助。 　　一、确定科学的教学目的 　　为了做好小学数学教学工作，教师在教学的过程中应该有意识地给学生树立科学明确的目的。在教学的过程中通过科学的方法发挥教学目的的价值。首先，教师要给学生明确一个短期学习的目的，让学生可以在短时间内实现这样的目的。这样学生可以在不断实现目的的过程中树立自己的自信心，同时还可以在这个过程当中掌握自己的学习进度，以此为根底进一步提升自己的学习效率。而长期目的的存在那么是让教师和学生可以有坚决的信念。这样在日常的学习和生活过程中，学生会有一个明确的奋斗目的。这对于学生学习兴趣的提升可以起到极大的促进作用。此外，在学习的过程中，学生可能会出现一些意想不到的情况。比方在学习的时候学生会逐渐丧失学习的动力，觉得学习没有作用。这个时候明确的目的可以有效提升学生学习的内在动力。在学习的过程中，目的的时刻催促可以让学生保持更好的学习状态。此外，明确科学的教学目的还可以让教师对于教学进度有一个明确的掌握。通过将教学进度和学生的学习目的有机结合在一起，教师可以掌握学生当时的学习状态，同时还可以根据学生的学习情况科学地安排下一步的学习活动。这些可以对学生的数学综合才能的提升提供积极有效的帮助。 　　二、以教材为根底进展教学 　　小学数学教学的根底性比较强。在实际教学的过程中，教师应该有意识地以教材为根底进展教学。在教材的指导下进展教学，学生可以明确自己的学习目的，掌握自己当前的学习状态。此外，以教材为根底进展教学也可以保证教学方向的正确性。理论教学需要依托教材进展，帮助学生打下坚实的学习根底，但是教师仍然需要在教材的根底上进展探究和创新。在教材内容的根底上，教师需要有意识地参加一些新的内容，以此来更好地锻炼学生的思维才能，更加有效地促进学生学习才能的提升。 　　三、提升教师队伍的质量 　　教师的才能决定了学生的才能。为了有效提升小学数学的教学质量，学校必需要有意识地提升教师的才能，建立高质量的教师队伍，这是保证小学数学教学质量的关键之一。教师作为学生学习的带路人，其一言一行都会直接影响到学生。在实际教学的过程中教师要明确自身的地位，注意自己的形象。为了提升教师队伍的质量，学校在招聘教师的时候就需要提升考核要求，选择高质量的人进入到教师的队伍中。 　　四、科学利用多媒体技术进展教学 　　教学的过程中，教师还应该注意运用科学的教学方法激发学生的学习兴趣，在学习兴趣的推动下，学生的学习质量会有明显提升。当学生对知识的学习有兴趣的时候，学生会积极主动地进展学习，在遇到困难的时候，学生也会积极寻找解决问题的方法。这样一来，学生的内在学习动力会得到宏大的提升。如有学习兴趣的学生在遇到学习问题的时候，首先想到的是自己应该怎样解决这个问题。而且其会因为遇到这样一个问题而感到兴奋。而对学习没有兴趣的时候，遇到问题的第一选择是苦恼和抱怨，不想解决这个问题。小学数学教学需要有意识地培养学生的兴趣，多媒体就是一个好方法。教师在教学的时候要多使用一些动态的视频、图像，这样的表现形式更加符合学生的兴趣，也更加可以调动和提升学生的学习积极性，小学数学教学要通过科学的方法发挥多媒体的作用。 　　现代小学数学教本文由论文联盟搜集整理学质量的提升需要教师在现有数学教学的根底上不断探究、创新，找到最适宜的教学方法，同时教师需要以现代教学理念作为引导进展教学，这样才可以让小学数学教学真正满足现代教育的要求，让学生得到真正的开展。 　　〔作者单位：江西省铅山县石塘中心小学〕