部编版六年级语文阅读理解 空城计 课件.pptxVIP

部编版六年级语文 阅读理解 素养提升 专项训练 对标新中考 2022年适用 六年级 语文 【课外阅读】空城计（上） 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。 内容预告 1 学习理解文中的字、词 概括主要内容 短文理解与问题思考 2 3 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 阅读短文 空城计 　　话说三国时魏国的名将司马懿占领了街亭以后，亲自带领十五万大军向西城这个地方来了。 　　这一天，诸葛亮正和部下商量怎么抵抗的事，忽然探子飞马来报：“司马懿带领十五万人马朝西城打来。”这时候，诸葛亮身边并没有大将，只有一些文官，他所带的五千兵有一半是运送粮草的，不能打仗，听说司马懿的兵来了，都吓得心惊胆战，不知怎么办才好。诸葛亮到城头一看，果然尘土飞扬，魏兵分两路向西城杀来。诸葛亮传下命令，叫把所有的旗子都藏起来，城里的人不许随便出入，也不许大声说话，把四面城门全都打开，每个城门口二十个老兵扮成老百姓的模样，拿着扫帚打扫街道，如果魏兵到了，不要惊慌失措。诸葛亮吩咐完了，自己把讲究的鹤毛大衣一披，戴上丝织的头巾，领头两个小童登上了城楼，坐在城楼上喝酒弹琴。 　　工夫不大，司马懿的大军来到了城下，一看这种情况，都不敢前进了，连忙报告司马懿。司马懿在马上远远望过去，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满脸笑容，喝酒强琴，轻松自得，没事人一般。司马懿看了，心里非常疑惑，连忙下令叫军队向后撤退。司马懿的儿子司马昭问：“为什么要撤退？是不是诸葛亮没有兵故意做出样子来迷惑我们？”司马懿说：“你小小年纪懂得什么，诸葛亮一向小心，从来不做冒险的事儿。他在城楼上一坐，四门大开，里面一定有埋伏。我们如果进去，就中了他的计。 快快后退四十里！”司马懿的兵后退了。 诸葛亮见司马懿的兵马撤退了，拍手大笑起来。左右的官员都很惊奇，就问诸葛亮：“司马懿是魏国的名将，如今带了十五万大军攻打过来，见了丞相，为什么退得这样快？” 　　诸葛亮说：“司马懿知道我一向很小心的，决不敢冒险。今天我把城门打开，他就会怀疑我有埋伏，所以很快地撤退了。其实我倒不想冒险，实在是不得已，我才用这个办法的。”部下听了都很敬佩他，说他无论什么时候都能想出办法来。 阅读短文 学习理解文中的字、词 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 字词积累 撤 退　　 抵 抗　　情 况 chè dǐ kuàng 字词积累 模 字词积累 蜂拥而来： 尽皆失色： 焚香操琴： 笑容可掬： 像成群的蜜蜂一样拥挤着走来。形容来得多而乱。 造句：四面八方的人向广场蜂拥而来。 全都因惊恐而改变脸色。 造句：一听说要发地震，人们尽皆失色。 点燃香坐下弹琴。 造句：敌人已经兵临城下了，而诸葛亮却依然焚香操琴。 形容笑容满面。掬，双手捧取。 造句：老师笑容可掬地表扬我们组卫生做得好。 字词积累 旌旗： 骇然： 远遁： 神鬼莫测： 旁若无人： 各种旗子。 造句：阅兵式上旌旗蔽日，很是壮观。 惊讶的样子。 造句：他那骇然的“历史”让人记忆犹新。 逃往远处。 造句：队伍中多是伤员和妇女，遇到敌袭不能远遁。 事情极诡秘，神鬼也难推测。形容谁也推测不出。 造句：诸葛亮用兵虚虚实实，神鬼莫测。 好像旁边没有人，形容态度自然或高傲。 他旁若无人地大声打电话，一点也不顾及他人。 字词积累 笑容可掬 喜形于色 两个词都有脸上流露出喜悦的意思。 “笑容可掬”侧重于面部表情，可能表里如一，也可能是为了某种目的而故作笑脸； “喜形于色”是发自内心的表露在脸上的喜悦。 1.听到奶奶的的脚步声，爸爸笑容可掬地迎出来。 2.一见我喜形于色的样子，就知道有好事。 概括主要内容 学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 主要内容 课文节选自我国著名古典历史小说《三国演义》，描述蜀国丞相诸葛亮面对强敌处变不惊，设下计谋，终于使魏国名将司马懿引兵退去，突出表现了诸葛亮的足智多谋。 内容结构 第一部分(第1自然段)： 写司马懿兵临城下，众官尽皆失色，诸葛亮处变不惊，临危施计。 第二部分(第2自然段)： 写司马懿刚愎自用，因疑中计；诸葛亮足智多谋，“计”高一筹。　　 短文理解与问题思考 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出