六下最新部编语文教材《那个星期天》教学设计教案.docVIP

年 级 六年级下册 主备教师 参与研讨 教 师 课 题 9 那个星期天 教学目标 1.会写“媚、砖”等13个字，会写“明媚、拨弄”等18个词语。 2.能了解“我”心情变化的过程，体会课文对人物内心、动作、周围环境的细致描写，感受细腻真挚的情感。 3.比较本课与《匆匆》在情感表达方式上的异同。 教学重难点 1、能了解“我”心情变化的过程，体会课文对人物内心、动作、周围环境的细致描写，感受细腻真挚的情感。 2、比较本课与《匆匆》在情感表达方式上的异同。 教学准备 ppt 教学时间 2课时 个性化 调整 第一课时： 课时目标： 1.会写“媚、砖”等13个字，会写“明媚、拨弄”等18个词语。 2.在通读课文的基础上，理清文章的思路，初步了解“我”的心理变化过程。 一、导入 同学们,你们曾经盼望过什么吗?当你盼望着某件事时,你的心情是怎样的呢? 二、自主学习 1.查阅资料，了解作者史铁生。 2.自由朗读课文，扫清生字词障碍，圈出不理解的词语，动手查一查。 3.自读课文，用一句话概述课文主要写了一件什么事。 三、合作学习 1.自读课文，讨论： （1）这篇文章是以什么顺序来写的？ （2）跟随着时间变化而变化的是 。 2.梳理文章脉络。 3.课文主要写了“我”心情的变化，读读第一自然段，