部编版五年级上册《慈母情深》教学设计教案.docVIP

PAGE PAGE 7 18、慈母情深教学设计 【教学目标】 1.默读课文，想象课文中描写的场景、细节，体会“慈母情深”。 2.体会文中反复出现的词语的表达效果。 3.能联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经历。 【教学重难点】 1.默读课文，想象课文中描写的场景、细节，体会“慈母情深”。 2.体会文中反复出现的词语的表达效果。 3.能联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经历。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 导入一： 1、课件播放歌曲《游子吟》，师生齐唱。 师：同学们唱得太投入、太有感情了，从这首歌中，你们感受到了什么？ 生：感受到了母爱的深沉和对母亲的感恩之情。 是呀，这首歌字里行间都包含着浓浓的亲情，歌颂着母爱的无私与伟大。今天就让我们再次跟随作家梁晓声，感受那份博大的《慈母情深》。（师板书：慈母情深） 板书课题，齐读课题 让我们怀着恭敬之心，齐读课题吧。 大家都不约而同地强调了“深”这个字，慈母的情深在何处？这份情到底有多深？作者又是如何将这份深情表达出来的呢？下面就让我们一起到文中去细细品味吧！ 回顾课文内容 过渡：在学习课文之前，咱们先一起来回忆一下上节课学习的内容。 （一）提出问题 通过朗读课文，你看到了一个怎样的母亲形象？ 为了刻画母亲的形象，课文描写了哪几个场景？ 汇报交流（学生各抒己见） 师小结：同学们，每次张老师读完慈母情深这篇文章，都会有一