统编版六年级下册第二单元整体教学设计教案.docxVIP

《读外国文学名著，编写阅读备忘录》 六年级下册第二单元? ? ?赵君 ◆ ◆ ◆?◆ 一、 设计理念： ? ? ?课程标准中提到“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。”六年级下册第二单元围绕“外国文学名著”编排，正是让学生学会读整本的名著，进行大量的阅读实践。教师要体现“精读”、“略读”、“课外阅读”三位一体的阅读体系，使课内阅读和课外阅读有机整合，共同促进学生阅读能力的提升。教师要让学生关注作品的情节和人物，有多元化、多角度的思考，并能够在生活情境中运用语文，凸显语文课程实践性的特点。 二、 内容简介 ? ? ?六年级下册第二单元的主题是“跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。”学生在《鲁滨逊漂流记（节选）》、《骑鹅旅行记（节选）》和《汤姆·索亚历险记（节选）》这三篇课文的阅读过程中，激发阅读外国文学名著的兴趣，习得阅读名著的方法。 ? ? 本单元有三个语文要素：一是借助作品梗概，了解名著的主要内容；二是就印象深刻的人物和情节交流感受。这两个语文要素教会学生把握整部小说的主要内容，针对人物和情节表达自己的感受和体会。第三个语文要素是学习写作品梗概。本单元的首篇课文中给出了完整的作品梗概，单元习作时可借助范例梳理出写梗概的步骤。口语交际和“快乐读书吧”都是引导学生读名著，交流名著。由此可见，单元编排联系很紧密，有利于开展单元整合式教学。 三、学