部编语文二下一匹出色的马第二课时教学设计教案.docVIP

PAGE PAGE 5 《一匹出色的马》教学设计（第二课时） 学习目标： 1.有感情地朗读课文，能想象文中句子描写的画面。 2.体会妹妹心情的变化，感悟爸爸的智慧和对妹妹的关爱。 学习重点： 有感情地朗读课文。 学习难点： 体会妹妹心情的变化，感悟爸爸的智慧和对妹妹的关爱。 教学过程： 回顾复习，导入新课 复习词语读音，读一读： 郊外 泛起 波纹 柔软 毛毯 异常 请求 一株 妹妹 拾起 骑马 跨上 一匹 景色 葱葱绿绿 恋恋不舍 二、整体感知，了解内容 1.读课文，整体感知。 思考：课文主要讲了一件什么事？ 一匹出色的“马”指的是什么？ （1）朗读第一自然段，找出故事发生的时间时间、地点、人物、在做什么事。 （2）借助提示说一说课文主要讲了一件什么事？课文主要写了我们一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸妈妈抱，后来爸爸给了妹妹一根柳条当成马，妹妹就自己走回了家。 （3） 一匹出色的“马”指的是什么？一根柳条。为什么一根柳条是一匹出色的马？让我们再次走进课文。 三、想象画面，感悟变化 1.自读1-3自然段，你觉得春天的郊外美吗？美在哪里？找出描写优美的句子。 （1）河水美 课件出示：河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 “碧绿碧绿”是什么意思？大家可以参考图片，碧绿碧绿是指很绿很绿，突出了河水的清澈。而泛起层层波纹则反映了河水的动态美。