教学设计：习作5（区一等奖）.docx

《习作5》教学设计 【教学目标】 1.学生通过观察和查阅各种资料了解动物的特点及相关趣闻。 2.学会正确处理各种资料，为写好习作服务。 3.学会用第一人称准确、生动地介绍动物的外形特征、生活习性及有关趣 闻。 4.综合运用各种能力，如绘画、剪贴等，来描述动物吸引读者。 5.能修改有明显错误的词句。 【教学重点】 学会用第一人称准确、生动地介绍动物的外形特征、生活习性及有关趣闻。 【教学难点】 能把收集的图片和所写的文字结合起来，创新求异，设计出与众不同的动 物名片。 【教学评价设计】 1.课前通过对资料及图片的收集使学生了解动物的特点，为写作打开素材。 2.学习例文，让学生领悟写作方法，明确什么样的名片打动人、吸引人。 3.在掌握设计名片的方法和重点的基础上，再次交流，便于更多的学生明确如何写好习作。 4.学生自评、互评所设计的名片，让学生愿意将自己的作品向他人展示，与他人分享习作的快乐。能修改有明显错误的词句。 5.在写作中教育学生养成良好的写字习惯。 【教学准备】 1.学生课前收集一种自己喜欢的动物的图片及相关资料，并把自己对该动物最感兴趣的方面加以整理。 2．制作多媒体课件。 【教学课时】两课时 【教学过程】 第二课时 环节二、下笔成文——文笔互动，习作实践 （五）明确要求，完成习作 1.教师巡视，针对现场习作进行