部编版六年级语文诗词阅读理解 赋得古原草送别 课件.pptxVIP

部编版六年级语文 阅读理解 素养提升 专项训练 对标新中考 2022年适用 六年级 语文 【诗词阅读】赋得古原草送别（白居易） 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展，是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。 内容预告 1 学习字、词，理解诗意 诗词赏析与问题思考 2 学习诗词中的字、词，理解诗词的意思，加强基础知识的学习与积累。 品味诗词的语言，深入理解文章的含义，学会归纳出问题答案。 阅读诗词 阅读诗词，回答问题。 赋得古原草送别 （唐）白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 学习字、词，理解诗意 学习诗词中的字、词，理解诗词的意思，加强基础知识的学习与积累。 字词积累 离 离： 原： 王 孙： 萋 萋： 繁盛的样子。 原野。 贵族。文中指自己的朋友。 草木茂盛的样子。 诗词赏析与问题思考 品味诗词的语言，深入理解文章的含义，学会归纳出问题答案。 诗词赏析 离离原上草，一岁一枯荣。 原野上茂盛的野草，到秋天枯萎，但第二年春天又会长得十分繁茂。诗句紧扣住题目“古原草”三字，并用叠字“离离”描写春草的茂盛，进而写出原上野草秋枯春荣，岁岁循环，生生不已的规律。 诗词赏析 野火烧不尽，春风吹又生。 漫天野火不能把它烧尽，春风一吹，它又再获新生。这两句流传千古的名句是“枯”“荣”二字意思的延伸，不管烈火怎样无情地焚烧，只要春风一吹，又是遍地青青的野草，极为形象生动地表现了野草顽强的生命力，揭示了新生事物的成长有着不可抗拒的规律，给人以坚定向上、不怕挫折的激励，寓意深刻，极富哲理。 诗词赏析 远芳侵古道，晴翠接荒城。 远芳，蔓延到远方的清香弥漫的青草；侵，侵占；古道，很少有人走的古老的道路；晴翠，阳光照耀在草上，青草显得格外翠绿。意思是说伸向远方的散发着清香的青草侵占了古老的道路，在晴天阳光的照耀下，一片翠绿连接着荒城。用“侵”和“接”刻画青草蔓延，绿野广阔的景象，“古道”“荒城”又点出友人即将经过的地方。 诗词赏析 又送王孙去，萋萋满别情。 王孙，贵族；在诗中指自己的朋友。萋萋，草木茂盛的样子。这两句诗借用了《楚辞》中“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”的典故。意思是今天我又来送别朋友，连繁茂的草儿也满怀离别之情。诗人用绵绵不尽的萋萋春草比喻充塞胸膛、弥漫原野的惜别之情，真正达到了情景交融，韵味无穷。 核心问题 《赋得古原草送别》的前四句诗是如何表现草的特点的？ 首先，诗人以“离离”描绘了青草茂盛遍野的景象，随着四季“枯荣”的对比，突出了草在面对自然环境变化时所展现的生生不息的生命能量，而后野火烧过亦再生则是表现了在外在灾祸与阻挡下草的顽强的生命毅力。 延伸问题 结合诗句，请你体会“侵”“萋萋”两词的妙处。 “侵”运用了拟人的手法，赋予了芳草人的意识，本是漫无目的生长的芳草在诗人的笔下仿佛有意识一般侵占了古道，为原本荒凉的古道增添了一线生机。“萋萋”一语双关，既是描写草木茂盛的样子，同时也是在说诗人满腔的惜别之情也如这春草一样漫山遍野，既是写景，也是抒情。 谢谢您的观看 2022年