教师的交往道德.pptVIP

关于教师的交往道德 第1页，共36页，2022年，5月20日，23点19分，星期四 学 习 目 标 一 了解教师交往对象的特殊性 二 明确与学生、同事、家长交往的基本要求 三 掌握与学生、同事、家长交往过程中的道 德准则 第2页，共36页，2022年，5月20日，23点19分，星期四 第一节 教师与同事的交往道德 教师与学生的交往 道德 本 章 目 录 第二节 教师与家长的交往道德 第三节 第3页，共36页，2022年，5月20日，23点19分，星期四 引导案例：实习教师的困惑 一年一度的实习经验交流会按期举行。在今年的实习交流会上，王同学的发言引起了全班激烈讨论。原来，在实习学校，王同学拜师教龄15年的初二班主任吴老师，吴老师向王同学传授了当班主任的“真经”。当这个“真经”被当成经验交流时，全班哗然。吴老师私下传授的“真经”是：班主任在接管一个班级后首先要做的一件事是，向学生发放家庭调查表，了解每个学生的家庭背景，尤其是家长的职业、职务、职称，以便在不同时期发挥独特的作用。 据王同学两个月的观察，吴老师确实对班上几个“高干弟子”格外照顾，甚至有一次为了其中一位学生的学科竞赛资格特地向任课教师打招呼，嘱咐任课教师特别关照。吴老师的解释是：“每个家长都很在意自己的孩子在学校的被关心程度，我帮了他的孩子，家长一定心中有数，以后托家长办个事就比较方便了。教师应该充分