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教科版小学一年级科学下册《给物体分类》教课设计 教科版小学一年级科学下册《给物体分类》教课设计 教科版小学一年级科学下册《给物体分类》教课设计 课题 第4课给物体分类 课时 1 科学看法目标： 1 ．认识分类是科学研究的一种重要方法。 2．依据物体的特色进行分类，能够更清楚、有序地认识物体。 科学研究目标： 1 ．能够依据一个特色对物体进行分类。 教课 2.认识给物体分类时，依照的特色不一样，分类的结果会有所不一样。 目标 科学态度目标： 1 ．连续发展对物体进行研究的兴趣。 2．认可物体能够依据某一特色被归类。 科学、技术、社会与环境目标：意会,人们能够利用分类的方法整理身旁的各样信息。 教课重难点 教具 教课  要点：能够依据一个特色对物体进行分类。 难点：认识科学正确的分类需要将标准细化。 乒乓球、大木块和小木块、与木块大小和形状同样的塑料块、大螺母和小螺母、大橡皮和小橡皮、塑料杯、泡沫块、玻璃珠、纸片、不干胶贴纸、记号笔、印有圆圈的白纸、学生活着手册、若干个带有两个大圆圈的小组记录单、班级记录单等。 环节 一、聚焦 二、给物体分类 教师活动 1．小朋友到商场想买酸奶，你能帮他找到酸奶吗？ 2．我们也观察了很多物体的特色，你能描绘一下 吗？这些不一样物体的特色有同样的方面吗？ 3．我们能不可以用一种特色作为标准给它们分类， 以帮助我们更好地认识它们。（板书：给物体分类）