教学设计：说名道姓.docx

《说名道姓》教学设计 【教学目标】 通过以“姓名”为主题的综合性学习活动，开阔视野，增长见识。了解《百家姓》，知道姓氏中多数是单姓，部分是复姓，能读准姓氏中特殊的字音。 2.写一篇有关姓名的记实作文或想象作文。 3.通过综合性活动，增进人文素养，培养热爱中华民族的思想感情。 【教学重点】 增长一些有关姓名的知识。 【教学时间】 两课时 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入 大家看，老师手里拿的这本书是什么？——百家姓。这本书里共有单姓、复姓503个，其中单姓442个，复姓61个，编为四言韵语。 我们每天叫着别人的姓名，我们的姓名也在被别人叫着。试想，如果没有了姓名，生活中的一切不都是乱了套。因此我们应该了解姓名，研究姓名。今天就让我们一起学习《说名道姓》语文综合实践活动。 二、单姓和复姓 1.单姓 (1)首先让我们一起走进单姓版块，这是一首姓氏歌，里面有很多容易读错的单姓，请大家自由练读，注意看清音节，读准字音。 (2)开火车读，师相机正音，齐读 (3)去掉音节再次练读、指名读（打节奏）、比赛背 (4)自由练背、指名背、齐背 2.复姓 (1)下面让我们一起走进复姓版块，这些都是我们常见的一些复姓。请大家自由练读，一定要看清字音，读准字音。 (2)指名两个两个读，再提高一点要求一行一行读，谁的本领最大能连起来读。 (3)去掉音节自由练读、指名读（打节奏） (4)你还知道哪些复姓？? (5)练背复姓 3.讨论 (1)你还知道哪些人和上面的姓相同？比一比，看谁知道得多？? (2)因为时间关系现在我们只要口头交流，晚上回家我们再慢慢回复。指名交流 (3)现在重名的现象很多，你对解决这个问题有什么好的建议？ 三、自由浏览 那么我们的姓氏是怎么来的？你知道有关你的姓的故事吗？请大家自由浏览姓氏的由来。相信你一定会收获多多。（高山流水的音乐） 四、知识竟答 1.同学们已经了解了很多姓名方面的知识，下面我们进行知识竞答，请大家点击姓名大比拼，这里共有10题，对的打“Y”，错的打“N”。看谁最厉害。 2.指明交流 3.统计比赛成绩 五、总结 希望通过今天的学习能够增长一些有关姓名的知识，能够增长见识。