教学设计：统计全国优质课一等奖.docx

《统计》教案 教学内容 江苏版六年级下册教材第101～105页。 教学目标 1．知识技能。 使学生进一步收集掌握、整理、描述和分析数据的方法，感受各种统计图表和统计量的不同特点；能根据具体问题选择合适的统计图表示数据，能根据统计图和统计量所呈现的信息进行一些简单的分析和思考，增强数据分析意识，发展统计观念。 2．数学思考与问题解决。 使学生进一步认识统计活动是各个环节互相联系的有机整体，更好地体会统计的意义和价值，发展统计观念。 3．情感态度。 使学生在系统复习的过程中，体验与同学合作交流以及获取知识的乐趣，增进对数学学习的积极情感，增强学好数学的信心。 重点难点 重点：进一步掌握相关统计图表在描述数据方面的主要特征，体会根据数据特点选择适当统计图的必要性。 难点：灵活地应用各种统计图表。 教具准备 多媒体课件。 教学过程 ―、回顾与整理。 1．你会用哪些方法收集和整理数据？ 交流：可以通过调查、测量、实验……歌集数据，可以分类整理，可以分段整理…… 请你举个柄子来说说看。 2．你会用哪些方法描述和分析数据？交流：可以用统计图、统计表描述数据，再进行分析；可以看数据分布情况；还可以找一组数据的最大值或最小值!可以用平均数表示一组数据的基本水平。 3．我们学过哪些统计图？ （1）交流：条形统计图、折线统计圈、扇形统计图。 ﹙2﹚这些统计图各有什么特点和作用？ 条形统计图便于进行各数