教学设计：习作5全省一等奖.docx

《习作5》教学设计 【教学目标】 1.能根据所给的材料进行分析、综合、处理，培养学生综合运用信息的能力。 2.自拟作文题，并能有条理、有中心地根据所筛选的材料进行习作练习。 3.在整合材料进行习作联系时，有自己的创意，培养学生的创新意识。 【教学时间】 两课时 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，激发兴趣 1.多媒体演示：赛龙舟、包粽子……端午节到了，人们以各种形式迎接这个节日地到来。 2.你对端午节了解多少？ 3.刚好，我们班要出一期有关端午节的黑板报，如果由你来负责，你打算如何设计？ 4.师引导：刚才有个同学建议写一写有关端午节的文章。恰好有同学找来了许多关于端午材料，同学们根据材料写一篇介绍端午节的短文。 二、阅读材料，自行整理 1.让学生自由阅读材料，同座交流: 收集的材料包括哪些方面。 2.全班同学交流讨论。 3.你对介绍端午节地哪个方面地材料最感兴趣？说说理由。 4.你打算如何把你最有兴趣的材料整理成小短文？ 三、合作交流，完成初稿 1.自由组合成学习小组，并在小组里交流自己如何组合材料的。 2.每一学习小组商议如何共同完成一篇短文。 3.各小组完成习作。 ☆二次备课 让学生尽可能地多说一说。 （进一步了解端午节。）