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Word PAGE 1 PAGE 1 2022年教育实习调查报告 师范生教育实习调查报告　　俗话说：“磨刀不误砍柴工。”学习方法是同学取得良好成果的先决条件。一套好的学习方法不仅能使同学有事半功倍的效果，也能使同学更好更系统地把握所学内容。对于老师来说，不仅要讨论教学法，更重要的是依据同学的年龄特征和心理特征，总结并引导同学把握正确的学习方法。因此我对八班级同学的预习、听课、作业和复习等学习环节做了如下调查。??一、调查目的??1.了解同学目前的学习状况。??2.分析同学学习效果产生差异的缘由。3.找出改善这种状况的方法。??二、调查对象及其方式??本次调查主要是对灰埠二中的八班级六班同学进行整体问卷调查的方式，并选出几名优等生进行问答。??三、调查结果??(一)预习状况、方法。??预习是听好课的基础，也体现了同学自学力量。调查结果显示，大多数同学没有养成自觉预习的习惯，其中“老师要求预习”和“想起来就预习”的同学大约占45%，而自觉预习的同学只占25%。而大多数同学预习，也只是简洁地把课本看一遍，通过预习发觉问题并找出课本中的重点和难点的同学则更少。优等生中也有人常常预习，他们预习通常采纳找重点和难点的方法，而中等生和差生则至多是看一遍新课内容，很少或只完成老师课前布置的预习任务。以上结果都表明，预习是中同学学习比较薄弱的一个环节。??预习状况不预习老师要求预习　想起来就预习　课前看一下　常常自觉预习??所占比率6%17%28%24%25%??预习方法看一遍找重、难点　对比资料解决问题??所占比率　42%　20%　13%　25%??(二)听课状况、方法??听课是同学学习的最主要途径，中同学自制力量不强，简单受四周环境的影响。影响同学听课效率的主要因素有：同学的学习爱好以及老师讲课的方式和课堂的活跃气氛，这些因素约占70%。因此老师要擅长激发同学的学习爱好，调动同学的学习乐观性。??(三)课堂笔记状况??调查结果表明，成果较好的同学多采纳上课记重点的方法，这类同学约占22%，他们能有目的、有针对性地学习。这种学习方法不仅能提高学习效率，还能节约大量时间。大部分中等生采纳做具体笔记的方法，而差等生则很少或根本不记笔记。基于以上同学听课和记笔记方法上的区分，老师应指导同学如何听课、记笔记，关心同学提高学习效率。??(四)作业状况及其方法??作业方式先看书后做　先做后看书　抄答案??所占比率　38%　55%　7%??调查结果显示，采纳“先做后看书”的同学有半数多，而“先看书后做”的比率相对较低，还有一小部分同学抄答案。结果表明，中等生和困难生基本采纳后两种方式完成作业。先看书能比较清楚地把握学问点后，再通过作业来检测所学学问，强化对有关内容的记忆，这样会有更好的效果。部分优等生也采纳先做作业后看书的方式，既能起到巩固学问点的作用，又能针对作业中存在的问题有目的地看书查缺补漏，对问题理解得更透彻。??(五)复习状况和方法??此次调查显示，常常复习的同学占大多数，考前复习的比率也较高。复习应依据自己的实际状况，重点复习不懂或不会的学问，复习方法因人而异，只有选择适合自己的复习方法，才能达到抱负的效果。比如一位优等生介绍，他每次的考前复习都针对自己学问缺漏的地方，自己做题进行强化。这说明好的复习没有固定模式，关键是老师要擅长指导同学运用科学的方法来引导同学复习。??复习方式看一遍按老师要求复习　复习有关内容后做题　看主要内容　做疑难题??所占比率　10%　22%　40%　24%　4%??经过这一个星期的调查，目前中同学存在未养成良好的学习习惯的现象，大多数同学还没有找到适合自己的学习方法。要转变这种现状，关心同学端正学习态度和改进学习方法，老师讲课之前，应先检查同学的预习状况;讲课时，要变“满堂灌”为“少、精、活”，要抓住教学的关键，将适当启发和适当精讲相结合。这样，同学留意力才能集中，才能围绕老师提出的问题仔细思索，解决预习中遇到的疑难，找到学习规律。同学攻克了学习过程中的薄弱环节，体会到学习方法在学习中的作用，才能培育学习爱好和树立学习信念，从而真正提高学习效率。??20xx年12月26日??英语教育实习调查报告　　组成教学系统的基本要素是同学、老师与课程、客观世界（英语语言）。如何把三者有机结合起来，收到最佳效果，是我实习期间始终思索的问题。通过校外实地教学，我意识到，能否调动同学学习英语的主动性和乐观性，是教学成败的关键。所以，实习期间我就如何调动同学主动性、乐观性这一问题绽开了调查。??调查对象是我任课的天津普育学校的同学，调查以问卷形式进行，共收回有效答卷310份。调查的题目共六个:??（1）对英语课的爱好;??（2）英语课上的主动性乐观性的重要性;