教师期中考试后教学反思3篇.docVIP

教师期中考试后教课反思3篇 教师期中考试后教课反思3篇 教师期中考试后教课反思3篇 教师期中考试后的教课反思3篇 从本次考试所反响的现状来看，今后的教课中应注意： 1．上学期因为刚接-班，所以将要点放在了对学生兴趣 的培育方面，忽视了学生学习习惯的养成。这学期，我从一开学就坚持听写单词，发现学生在词汇方面有所进步，课文背诵方面，我不过鼓舞学生自觉背诵，可只有个别学生背了，大多数学生都没有行动，作为老师的我，没有及时采纳措施，使得背课文这个习惯很快就不了了之了。 经过此次期中考试，我明显的感觉到背诵课文的重要性。所以，我决定针对两个班学生基础不扎实的问题，增强单词听写和课文背诵的落实工作，多关注课文基础知识的训练。特地设置一个背诵登记表，分层要修业生背诵也许熟读课文。达到80%的学生过关。 2．狠抓基础知识，增强写作训练。书面表达能客观地 反响学生英语基础知识掌握状况，并且向来是学生的单薄环节。 以前每次部署的作文，都有一大多数学生是剽窃的，一到考试的 作文就是白卷。针对此问题，我决定从八（8）班开始，利用晚自习时间，指导学生写作文。从简单的开始，先说后写。培育学生写的信心。 3．连续侧重英语阅读教课。阅读理解在我们的各种测试中所占分值愈来愈大，并且选材也更趋广泛化。所以课堂教课中要重视“篇章”，重申“含义”，将语篇教课贯穿于课文 教课和阅读理解教课中，利用语篇教课扩大学生词汇量，增强语感，丰富文化知识，提升学生解析问题和解决问题的能力。 4．侧重兴趣培育，慎防两极分化。从试卷解析中可以 看出，每个学校都不一样程度地出现了令人担忧的“两极分化”现象。 本学期我发现学生对英语的兴趣有所减弱，除了学生对新老师的新鲜度过了以外，就是我个人在这学期侧重知识解说，缺乏与学生沟通，上课的激-情有所减弱，使得学生上课的踊跃性也减弱了。在后半学期，要将那些对英语马上放弃的学生找回课堂。让他们重新对英语感兴趣。 5．侧重课堂“时效性”，在优化课堂组织教课、合理设计教课活动，加大训练强度和密度的基础上，侧重因材施教、分层教课。既要使大多数学生掌握好基础的知识与技术，同时侧重知识的扩展和规律性知识的总结与归纳，让勤学生也能获取充分的发展。 6．增强听力训练，创立语言环境。后半学期，除了在平常的课堂教课中侧重学生的听力训练外，我打算在期末复习阶段对听力进行专项训练，让学生学会听，掌握听的技巧。 总之，自己在教课中存在的问题还好多，以上不过自己目前反思的一部分，重要的是自己要教到老，学到老。在反思中进步。 紧张的期中考试总算过去了，这是我们我们进入新学校的第一次考试，当我看到这预料之中又仿佛在预料以外的成绩 时，我的心有无穷大方，面对学生的成绩，总的来说，我觉 得还是比较满意，也是我领悟到有一份耕种就有一分收获的感觉和含义。 第一从试题内容来看，比较全面，有综合性，能全方向核查学生对上半学期所学知识的掌握程度。在题目安排上，由易到难，题量适中，分数的分配也比较合理，基本上是以本为本，因为平常在教课中间，我要求严格，抓住课本的基础，教课以本为本，认真做好教课工作中的每个环节：备课，授课，批阅，所以本次期中考试成绩我感觉还是应该感觉欣慰的，我所带的两个班的数学成绩考的还是应该感觉满意的，及格率达 到100%，均分99。71，优秀率94%，两个班的满分共有12人， 100分―――104分的共有51人，90分―――99分的共有27人，80分―――89分的共有4人，80以下的没有。 总的来说，此次的成绩给了我很大的激励，但是我深深领悟到，在教课中间，有的内容尽管老师重申过多次，也讲过好多次，但事实上还是有部分同学掌握不好。这是我不得不认可铁的事实，也就是说学生的认知能力有强弱之分，学生的基础也参差不一，所以才会以致这样的教课成效，所以也应该感觉不足为奇，这就迫使我在今后的教课中常常去查漏补缺，才会使教课成效不停提升。 其次，还有一个原由，有的学生之所以没能很好的去接受老师重申的重要内容，既不是他们的认知能力弱，也不是他们的基础差，而是上课自制力差，别看他们坐在那处既不说话也不做小动作，其实，从他们的眼神里足以看出他们的思想开了小差，不可以把自己投入到课堂中去，所以不可以有效的掌握所学知识，从本次试卷就足以证明，如：试卷上有一道算式： “0x34=”，尽管我讲过好多次0乘任何数都得0，还给他们 举了几个例子，可还是有的学生不会，并且有的学生基础也不错，也很聪慧，所以实践证明，只有让学生很好的经历知识的形成过程，才能掌握好所学知识。 在教课老例方面来说：我常常累积大批与教材有关的知识，并自己在上课前脑筋里总像放电影相同，把要教授的新课在自己脑筋里放上个几遍，从不打无备之战，特别注意每节课的要点和难点，课后还及时的，有针对性的进行练习牢固，这样才能转变成学生自己的东西，