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教师暑期社会实践报告范文 教师暑期社会实践报告范文篇一 这是迈入大学校门后的第二个暑期，这就意味着很快要步入社会了，为了使这个漫长的暑期过得充分，为了增添看法积累经验，为了今后能有更好的发展，在这个暑期我选择从事一份与自己专业相关的工作！ 我在xx美艺术培训中心担当一名初级的电子琴老师。老师 与学生一对一上课，跟我学习电子琴的都是初学者，他们之中年龄最 小的有四岁，的五十岁，看着他们满腔热情的来学习，我是多么想把 自己所学的，都慢慢的认真的教给他们。教师，自然最主要的是讲课， 如何教授知识给自己的学生，授课方法、授课态度是十分重要的。 此刻回想起来，仍旧清楚地记得第一次上课时的场景，当真切面对学生时，竟然有些横三竖四，总是感觉有些话讲的不是那么全面与精确。也许，正所谓万事开头难，没有经验难免在讲课时讲的不全面，为了能教好每一位学生，我尽全力填充自己的不足，虚心向其余优秀老师学习，掌握好每次上课的机遇，锻炼和培养自己的讲课能力，并且每次上完课都作总结，方便积累与改进，在今后的讲课过程中，依照每个人的详尽情况千锤百炼自己的讲课方法，使学生们学的更扎实。 诚然只有短短两个月的讲课时间，我却从中学到了很多知识 与经验，我认为作为一名教师，应该摆正心态，不要至高无上目中无人；要依照学生课上的反响，及时调整自己的讲课的状态，注意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的讲课顶礼膜拜；要做到情绪饱满，讲课时抑扬顿挫，做到吐字清楚，声音洪亮；不要一开始就给学生立规矩，给学生来个下马威，过于严肃的老师会给学生的心理造成必然的压力，使学生产生害怕心理，影响师生关系；面带浅笑，语气平易，多与学生互动，使得课堂气氛活跃，不要古板。 经过讲课我还有以下几点感悟： 一、以人为本，因材施教，发挥每个人的个性专长 认真认识每一位学生，限度地发掘他的个性。有的学生被宽泛认为没有多少天赋，而我却不这样认为。其实，人对音乐的感觉能力是与生俱来的。从这个角度来说，每个人都有音乐天赋，只可是表现状态有差异而已。 因此，作为一名优秀教师，应该拥有一双慧眼，去发现每个 学生身上独到的性格，这样学生在表现音乐时才有自己的风格。因此， 我认为：一个人可否能弹好琴，不但在于他们可否有天赋，更重要的 是老师可否因材施教，可否正确地引导他走进音乐认识音乐。 二、启示式授课，注意培养学生的的音乐想象力 在学琴过程中，让学生们单纯去理解抽象的音乐很困难。在不理解音乐的情况下，他们的演奏可是把无声的乐谱变成了有声的音符。为了让他们充分理解音乐，正确表达音乐的内涵，我把音乐所要表达的内容，及其创作目的和背景用做游戏和讲故事的方式来表现， 给他们一个充分的想象空间。 三、由浅入深，培养学生对音乐的认知能力和感觉能力 音乐教育是一种审美教育，感情教育，旨在培养学生学习音乐的兴趣，陶冶其高尚情操，健全其审美心理。在音乐授课中，不能够只侧重技术的训练，不能够只为了考级而学习。而是应在初学音乐时，就让他们感觉到什么是动听优美的音乐。 在一点一滴中间由浅入深地培养学生对音乐的鉴赏能力。孩子们初学音乐时，我先用不一样样的音色、节奏、速度、连奏或断奏等弹奏技巧演奏同一首乐曲。 经过比较，引导学生去感觉不一样样的演奏方式所表现出的不一样样音乐形象，逐渐让学生掌握正确表达乐曲内容的方法。当他们对上述知识有了必然的感悟后，我便打破教材对音色、节奏的规定。我感觉与其让他们不动脑的如出一辙的去弹奏，不如让每个人的弹奏都拥有自己的风格，都能表达出自己对音乐的理解。 四、掌握正确、科学的练琴方法 掌握了正确、科学的练琴方法，学生们就会在比较轻松的练习过程中达到事半功倍的见效。 面对新作品，把练习过程分解成五个步骤： 1）唱谱。正确鉴别谱号、调号、拍号、音符市价，认真划分乐句，看懂和理解乐曲中的术语和符号。 2）右手练习。严格按指法、奏法练习。 3）左手练习。先解决好两个相临和弦的连接，再整体弹 奏。 （4）唱右手弹左手。注意把旋律及和弦对准。 5）双手练习。逐渐把乐曲演奏的流畅、圆满，次序渐进。化整为零的分步练习对快速掌握一个新作品有很大的帮助。 2、坚持在第一时间练琴，即在上完课的当天就回家练琴， 这时学生们对新学的知识及老师的要求都记忆犹心。这时练习会获取 的练琴见效，否则其见效将大打折扣。 3、一些年龄较小须家长陪伴的学生，必然要发挥家长陪练的作用。让家长记住课上授课内容的要点，有利于孩子在家练琴时对其进行指导和督促。这对提高孩子们的学习质量和加快学习进度都大有陴益。 时间就这样赶忙走过，这短短两个月时期，我拓宽了视野，增添了看法，经过不断努力实践，深刻的领悟到了理论指导实践，而社会实践又反作用于理论的真切含义，特别是使自己所学理论知识获取了进一步的坚固和提高。其余我还学到了很多书籍上学不到的知识，我坚相