幼儿园小班科学教案《手珠串》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　《小班科学教案《手珠串》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学教案《手珠串》含反思！ 　　活动目标： 　　1、通过拉、拽、套串珠的操作活动，感知松紧带的弹性。 　　2、帮助幼儿了解松紧带给人们带来的方便。 　　活动准备： 　　用松紧带和包装绳穿的珠子各一串(大小、颜色一样)，幼儿人手一份。 　　活动过程： 　　1、谈话引起兴趣，介绍桌面材料，比较两串珠子。 　　◎教师：今天老师带来了两串珠子，好看吗这两串珠子一样吗什么地方一样啊你们想戴吗 　　2、幼儿戴珠子，感知松紧带的弹性。 　　◎幼儿自由戴手珠。 　　提问：你们戴一戴、试一试!戴起来了吗 　　◎让幼儿比较两串手珠，引导幼儿发现穿珠子的绳子不同。 　　教师：这串怎么会戴不起来这两串是一样大的啊，你们拉一拉，看看发现了什么绳子怎么啦 　　3、比较包装绳和松紧带，进一步感知松紧带的弹性。 　　◎(教师当场拆开两串珠子) 　　提问：你们想一想哪根是拉不动的;.教.案来自:快思老.师教.案网;哪根是能拉动的呢(让幼儿指认) 　　◎教师双手拿住两根绳子的一端，请一名幼儿拉另一端，感受松紧带的弹性。 　　教师：这根能拉动的绳子叫什么啊 　　4、经验拓展。 　　◎让幼儿找一找身上的松紧带，帮助了解松紧带给人们生活带来的方便。 　　提问：为什么身上这么多地方要用到松紧带啊 　　5、游戏活动——“松紧带” 　　玩法：手拉成圆圈，松——圆变大，紧——圆变小。 　　活动反思： 　　创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。整个过程通过幼儿分组交流探索的结果，分组合作制作手珠串，共同合作的过程与结果，培养了幼儿合作学习的意识和能力。