原创力文档学前儿童艺术教育;目 录;;;一、艺术审美能力发展目标的提出和撰写;二、学习能力发展目标的提出和撰写;三、价值观念及个性、社会性发展目标的提出和撰写;四、范例分析与修改;;一、集体艺术教学活动的结构功能;二、集体艺术教学活动的组织形式;三、集体艺术教学活动结构分析的其他角度;四、集体艺术教学活动结构设计的原则;五、集体艺术教学活动设计的书面方案;活动准备：
1 大班早期已经学过含“进退步”的《五人新疆舞》。
2 铃鼓、沙球、串铃等打击乐器若干。
3 录音机及录音磁带。
4 藏族女子头饰一件。
;活动过程：
1 复习韵律活动《草原小牧民》。
2 复习歌曲《草原小牧民》。
3 复习韵律活动《五人新疆舞》(自由结伴舞蹈)。
4 教师介绍藏族舞步“退踏步”，请幼儿观察并指出“退踏
步”与“进退步”的异同：一个先退后进，另一个先进后
退；一个进时重重地踏地，另一个总是踮着脚轻轻进退；
一个身体弯曲并始终上下颤动，另一个身体挺直始终保持
平稳。;5 教师邀请幼儿站成一个大圆圈和自己一起来学习藏族小朋
友“退踏步”，感受藏族“退踏步”先弱后强的节奏和共
同舞蹈的快乐，鼓励幼儿间相互用目光交流快乐的情感。
6 幼儿上位休息，倾听录音机播放歌曲《多幸福》。
7 幼儿跟随录音练习唱新歌。
8 教师请幼儿欣赏自己所跳的藏族舞蹈《多幸福》。
9 教师邀请幼儿边看边唱，并尝试用打击
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