教师的师表风范.pptVIP

第1页，共28页，2022年，5月20日，23点19分，星期四 一、师表风范的行为根本和人格品性 1.师表风范行为要求的根本所在—为人师表 为人师表作为师表风范的核心要求，源于教师职业的特殊性和社会育人则师的要求 第2页，共28页，2022年，5月20日，23点19分，星期四 2.师表风范人格品性的根本所在 师表风范的内在之源在于真善美的统一 求真-〉言行诚实正直、言行一致、表里如一 求善-〉善的自觉、善的体现和示范性、善的感化和激励性 求美-〉美感、艺术性 第3页，共28页，2022年，5月20日，23点19分，星期四 二、师表风范体现的基本原则 1.表率性 2.律己性 3.内外统一性 4.真实性与自然性 5.平凡和高尚的统一性 第4页，共28页，2022年，5月20日，23点19分，星期四 三、教师应有的师表风范 （一）内在思想情操的高尚性 提升教师人格品位 为师立教所需 （二）外在言行举止/仪表的文明性与优雅性 第5页，共28页，2022年，5月20日，23点19分，星期四 （三）职业个性品质的健康性 （四）工作的纯熟性和进取性 学而不厌，熟悉业务 勤奋进取 第6页，共28页，2022年，5月20日，23点19分，星期四 教师的职业个性品质指教师在从事教书育人实践中形成和表现出来的，具有一定倾向性、比较稳定的心理特征的总和。 教师职业个性的特点： 鲜明的社会道