【精品讲义】三年级上册数学同步精品讲义-第13讲分数的基本认识（一）.docx

第 13 讲：分数的基本认识（一） 知识要点: 分数表示整体与部份之间的关系。 一个物体可以看成一个整体，但多个物体放在一起，也可以看成一个整体。 像 1/2，1/4，2/4，…都是分数。1/2 表示一半，看成这个整体被平均分成 2 份，取其中的一份。读作：二分之一。 当一个整体平均分成 4 份，取其中 2 份，表示为 2/4，也就是 1/2。如下图： 分子相同时，分母越大，分数反而越小；分母越小，分数反而越大。 分母相同时，分子越大，分数越大；分子越小，分数越小。 几分之一的两个分数大小的比较，方法如下：几分之一的两个分数比较大小时，看分母， 分母大的分数小，分母小的分数反而大。 如：比较 1/2 和 1/5 的大小，分子都是 1，看分母，分母越大分数越小，所以1/5 ＜ 1/2 (一)复习导入 如果把 14 块月饼平均分成两份，每份是几块？ 把 9 块月饼平均分成 3 份，每份是几块？ 把 2 块月饼平均分成两份，每份是几块？ 小姐 结果不能用整数表示，那么，就产生了一种新的数，我们管它叫分数。 典例解析 例 1． 把它对折一下，从中间剪开。提问：这个月饼怎么样了？ 这两份的大小怎样？ 说明是平均分的。 提问：为什么说是平均分的？ 把一个月饼平均分成两份，我们就说每份是这个月饼的二分之一。用分数表 1 示就是 2 例 2．一个圆形纸片，把它平均分成了 3 份， 提问：这个圆片平