《介绍一种物品》教学设计学情分析.docxVIP

第四章 介绍一种物品 教材分析： 本次习作是围绕本组专题“学习说明性文章”设计的，学生在学习完课内说明文后，对说明文和说明方法都有一定的了解，让学生运用一定的说明方法介绍一种物品，旨在鼓励学生将阅读中学到的说明方法及时运用到习作中去，做到学以致用，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。 学情分析： 五年级这篇习作是小学阶段学生第一次接触说明文，对说明文和说明方法的认识不深。第一次写说明文，对学生来说有一定的难度和挑战性，学生容易出现畏难情绪。本次习作内容是介绍一种物品，这些物品可以是蔬菜、水果，也可以是玩具、文具或电器等。而这些都是学生常见的东西，只要引导学生通过观察、利用互联网查找资料、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地掌握这种物品的有关资料，再通过一些趣味性的活动，以说带写，就能激发学生习作的热情，从而为以后学习或写好说明文埋下热爱习作的种子。 教学目标： 1.运用已学过的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇说明文。 2.能用生动形象语言从外形、特点、用途、使用方法等方法介绍某一物品。 3.按说明文一定的顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中，陶冶热爱生活的情趣。 教学重点：能用生动形象语言从外形、特点、用途、使用方法等方法介绍某一物品。 教学难点：按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中，陶冶热爱生活的情趣。 教学学法：创设情境法、合作学习法、实物演示法 课前准备：学生准备：利用互联网搜集资料、要介绍的物品（水果、玩具、蔬菜、文具、电器等） 教师准备：课件、微课材料、学习评介表 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课。（3分钟） （一）（出示商场开业图片）同学们,来宾沃尔玛商场第二分店即将开业了,商场需要招聘一批优秀的推销员,同学们有没有信心成为“优秀推销员”呢？假如现在你就是一名“优秀推销员”,你会怎样介绍物品吸引顾客？ 师:要吸引顾客除了要有灵活的介绍方式，生动流利的语言外，还必须要把物品的特点有条理地向顾客介绍清楚。今天，我们就把要说的内容写下来，就让我们一起走进习作：介绍一种物品。 （二）板书课题：介绍一种物品 二、出示学习目标:（1分钟） 1.能用生动形象语言从外形、特点、使用方法、用途等方面介绍某一物品。 2.运用已学过的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法，按一定的顺序介绍一种物品。 三、解读课题，明确习作任务。(6分钟) （一）观看小视频（课前收集微课），分享生活点滴，引导学生明白习作源于生活，与生活息息相关，激发学生乐于表达，分享感受。 （二）出示习作要求（课件）。 学生读本次习作要求，明确习作的任务。 （三）确定习作主题和内容。 想一想，你最想介绍的物品是什么？要从哪方面去介绍呢？写下要分享的题目。 设计意图：营造氛围，唤醒生活记忆，让学生乐于书面表达，增强习作的信心，愿意与他人分享习作的快乐。创设真实语境，激发写作动机，关注读者意识。 四、合作探究，把物品表述清楚，讲出感受。（13分钟） （一）在小组内说说从哪些方面进行介绍物品、怎样介绍物品？ （二）学生推导出自己习作的思维导图并填写思维导图。 （三）交流分享。（教师根据学生的描述适时板书） 设计意图：通过合作学习、合作探究、合作交流的形式，让学生懂得可以从物品的外形、特点、用途、使用方法等方面去介绍，这也是习作的重点。 指导写法。（16分钟） （一）复习学过的说明文写作方法 （列数字、打比方、作比较、举例子、作假设、引用资料、引用名人名言等） 说明文的顺序：一件物品往往由许多部分组成。这些部分是有联系的，而且是有主次之分的。可以先从整体入手，再分部分介绍；也可以先介绍结构、特点，再介绍用途。 （二）小组合作交流：用思维导图的方法，以表格的形式在组内互相介绍自己的物品。 物品 外形 特点（功能） 使用方法 说明方法 说明顺序 （三）展示汇报。 每小组推荐一名推销员上台介绍商品。 师小结写作方法。 设计意图：复习学过的说明方法，让学生按一定的顺序进行描述物品是习作的增长点。教学中借助思维导图，让学生用直观的方式体会、感受物品，在描述物品的基础上聚焦说明方法，让习作思维过程变得可视、可触帮助学生形成习作的能力。 六、作业布置:（1分钟） 根据自己的思维导图写一个片段作文：介绍一种物品，并在班群、Q群、或微信里分享。（要求：用上说明方法，按一定的顺序描写。） 七、板书设计： 介绍物品 物品 外形 特点 用途 使用方法 说明方法 水果 列数字 打比方 作比较 举例子 引用 蔬菜 文具 电器 …… 第二课时 一、微课检查作业：（5分钟） 展示作业完成得较好的同学习作。 二、出示学习目标：（1分钟） 运用已学过的说明方法学写一篇说明文。 修改习作，提高