职业技术学院教师教学工作规范.docVIP

职业技术学院教师教学工作规范 教学工作是学院的中心工作，教学工作规范是学院科学管理、规范管理的重要组成部分，也是检查和评定教师教学工作的基本依据。为适应学院教学改革需要，加强师资队伍建设，增强全体教师的工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量，逐步实现教学管理工作规范化，制定本规范。 第一章 教师基本要求 第一条 坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，热爱教育事业，以对国家、对学生高度负责的精神履行教师职责，积极承担教学任务；遵纪守法，团结协作，作风正派，品德端正，教风严谨，教书育人。 第二条 具有良好的职业道德和师风，为人师表。注重个人思想道德品格和仪表行为对学生的示范作用。遵纪守法，严格执行学院的各项规章制度，积极参加学院安排的各项活动。 第三条 重视学生全面发展，通过言传身教加强对学生的思想教育。在教学思想上要确立学生的主体地位，发挥教师的主导作用，既要全面关心学生，了解学生，引导学生；又要对学生严格要求，严格考核，严格管理。 第四条 明确教育目的，对高职培养目标和培养方案有较深刻的理解，能根据培养目标、培养方案的要求编写、修订课程教学大纲。 第五条 具有较强的教学工作能力，熟悉教育与教学规律，严谨治学，刻苦钻研科学文化知识和业务技能，积极参与教学改革，不断更新教育观念，总结和积累教学经验，提高教学质量。 第六条 教师应主动承担教学任务，在正常情况下必须完成学院规定的教学、科研工作量。教师应以服从校内教学为原则，任何教师不得假借理由寻找借口不承担教学任务。 第七条 教师应积极参加业余、半脱产、脱产进修，不断更新知识，提高学历层次，加强“双师”素质，以适应高职人才培养工作的需要。教师到校外进修（以业余为主）以不影响正常的教师和科研工作为前提，须经学院批准。 第八条 具有一定的教育管理能力，积极承担教育工作任务，认真做好辅导员、班主任工作或协助班主任做好学生思想政治工作。熟悉任课班级的学生，了解学生的基本情况，主动参加班级活动，对学生既要关心爱护，又要严格要求，做到既教书又育人。 第二章 任课资格 第九条 教师应取得高校教师任职资格证书，身体健康，掌握教育科学基本理论，熟悉高职教育规律，具有一定的教学水平和授课艺术，语文教师普通话达到二级甲等以上，其他教师普通话达到二级乙等以上。 第十条 具有硕士及以上学位 或中级及以上职称。 并且须经过对拟开课程的试讲，教研室主任考核，系（部）领导审核以后方可执教。 第十一条 教师要按照拟开课程教学大纲的要求，较熟练地掌握课程的基本内容、重点和难点，掌握一定数量的教学参考资料。 第十二条 教师在接到教学任务书后方能上课。在实际教学过程中如发现不宜上课者，经教研室主任提出，系（部）审核，可暂时中止其教学工作。 第三章 课前准备 第十三条 教师应认真研究所任专业培养方案，明确本课程在专业培养方案中的地位和作用，处理好本课程与先修课程、平行课程和后续课程之间的衔接关系。 第十四条 在开学前，教师应根据所任教专业培养方案、本课程教学大纲、教材、校历及系部下达的授课任务通知书上规定的课时数预先拟定好学期授课计划。授课计划一般要求在开学前上交教研室审核、系（部）审批后报教务处备案。由于客观原因如教材未到或临时安排的教学任务，则在拿到教材后或接受任务后一周内交授课计划。 第十五条 在授课计划的拟定中应充分考虑高职教育的特点，重视学生技能培养与训练，合理分配理论与实践的学时，确保实践性教学达到教学大纲规定的要求。 第十六条 授课计划的修改。若无特殊情况，教师应严格按批准的授课计划组织教学。考虑到各种客观原因，教师平时实际授课进度与计划允许有1－4节超前或滞后，但期末必须完成授课计划。由于特殊原因需要调整授课计划的，由任课教师提交调整报告，由教研室审核、系（部）审批后报教务处备案。 第十七条 教案或讲稿的基本要素包括：每教学单元（二节课）的教学目的和要求；重点、难点；采用的教学方法及手段；课后作业、总结等。授课后，应根据授课具体情况，及时对教案进行修改补充。 第十八条 开学前教师至少应提前备好四周的课，平时至少应有两周的提前量。 第十九条 担任同一门课程教学的教师，应有统一的教学要求，坚持协作和交流，集思广益。 第二十条 任课教师在开课前应根据教学大纲和授课计划要求认真备课，深入钻研教材，努力把握教材的系统性、完整性和科学性，并熟悉与课程有关的参考资料，注意理论联系实际，及时吸收与本课程相关的新技术、新工艺、新成果充实教学内容，因材施教。 第二十一条 任课教师应明确所讲授课程内容的基本要求和重点难点，了解教学对象的具体情况，有针对性地选择恰当的教学方法和手段；教案应填写完整，备课笔记应内容充实、正确、科学、系统。每次