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我们是中班小朋友授课设计 【篇一：大家喜欢我-幼儿园中班授课设计】 主题目标：经过创立情境、实质任务，幼儿学会跟客人主动打招呼，会用合适的语言行为跟人商讨着玩，当别人接受时，能从表情动作表示快乐。从而培养幼儿愿意运用这些方法，主动与人交流，并友好相处。 一、授课性情境 活动名称：交朋友 活动要求：让幼儿学会用友好的态度对待别人，当别人不接受自己时，会想方法让别人喜欢自己。 活动准备：木偶剧表演，课前学习表演《拉拉勾》。 活动指导： （一）创立情境《哑吧老虎》，幼儿观察交流。 ．小动物们愿意和老虎威威交朋友吗？为什么？ ．老虎威威想了一个不说话的方法来跟小动物们交朋友，你们想一想不说法这个方法好不好？为什么？（可用表情、动作，好听的声音）（幼儿试一试）。 除了用这些方法交朋友，还有什么好方法能交朋友？（幼儿商讨，教师巡迥指导）。 ．小朋友们想了这么多好方法，看看老虎威威想了一个什么好方法？ ．它终于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的？ （二）小结：关心帮助别人，别人就会和你交朋友。 （三）游戏《拉拉勾》，体验交上朋友的快乐。（实践操作） 二、实务性活动 （一）详尽内容 ．款待客人 ．出门作客 ．结伴游玩 ．打电话 （二）详尽方法 1．时间：可利用节假日。 2．交往对象：成人、孩子（熟悉的、陌生的）。 ．激励幼儿在家里自己给老师打电话，并能找话题与老师发言。 （三）活动重点：积累交流经验。 （四）活动指导： ．请爸爸、妈妈反响活动情况。 并加以激励。（你和谁一起玩的？玩得怎么样？为什么） 三、分享交流活动 @_@我是切割线@_@ （一）活动要求：经过运用已经学会的合适的交往方式，获得成功的体验，激励小朋友今后 再次使用这些交往方法。 （二）活动准备：设置借东西的情境阻截： ．老师正在上课，门关着； ．我的老师不在； 老师说：哎呀，你们要借的东西我没有，在其他老师那边； ．老师正与别人发言。 （三）分享交流： ．创立借东西的真实情境，从中观察孩子的反响。 1）我想请小朋友帮忙，向其他老师借一些东西，谁愿意帮助我？ 2）我特别需要这些东西，请小朋友必然要想方法借到这些东西。 ．依照幼儿的实质反响，进行交流谈论。 1）你们是怎么借到东西的？（笑咪咪，有礼貌，不打扰别人） 2）你们在借东西时遇到了哪些困难？是怎么解决的？ ．实务性经验的联想，幼儿交流分享。 1）今日我们学会借东西的本领，那么平时你们遇到事情是怎么与人打交道的？ 2）可否是也用过这些好方法呢？ 幼儿获得的体验：若是我们有事情，应该主动地告诉别人，让别人理解，看看别人可否是愿意帮忙，当别人给了我们帮助，我们要感谢别人。 【篇二：中班社会授课设计我们都是好孩子】 中班社会授课设计：我们都来做好孩子 一、设计妄图 在这个课件中让孩子要爱惜小动物、讲究卫生和注意平时生活。以课件的形式生动的表达更能让幼儿理解。 二、活动目标 1、经过观看课件，让幼儿对生活习惯有正确的对待。 2、让幼儿区分正确生活习惯和错误的生活习惯三、活动准备 教具：多媒体课件图片 四、过程建议 第一步：问幼儿什么样的孩子是好孩子？（让幼儿自己回答）第二 步：大家观看课件（教师边看边讲解）1、大家说里面谁是好孩子呢？2、看完今后，试着让幼儿用自己的话讲课件的内容，这样有利于锻 炼幼儿初步的语言表达能力。 第三步：用图片来讲解好孩子应该怎么样做，并让幼儿说说自己应该在幼儿园和在家里应该怎么样做老师和爸爸妈妈的好孩子。第四步：设计一个场景，让几个孩子参加不一样样的角色，其他的孩子来判断可否应该那样做可否是一个好孩子。 第五步：教师总结以上的过程，并让孩子更理解做好孩子的重要。 五、延伸提示 1、激励孩子们今后要养成好孩子的生活习惯。 2、家长和老师共同帮助孩子健康成长。 【篇三：中班美术授课设计：我平易朋友】 活动名称：我们都是好朋友（出处：幼儿园绘画） 活动目标：1、愿意与伙伴交朋友，体验与好朋友在一起时的快乐心情。 2、能利用圆形和椭圆形，自主进行粘贴，并添画五官、身体。 活动准备：ppt：(ppt1-4)1、绘画作品欣赏4幅。2、圆的变化（圆、扁扁的椭圆、长长的椭圆。）3、圆和椭圆。4、范画。 操作资料：人均一份大小、颜色相同的圆形、椭圆形纸片；人均一份绘画纸、记号笔、固体胶、油画棒。 活动过程： 一、欣赏绘画作品，体验与好朋友在一起时的快乐心情。出示ppt1 1、师：这里有几个小朋友也把自己平易朋友的事情都画出来了呢， 我们一起来看一看。教师出示ppt1，幼儿欣赏绘画作品。他们在一 起时心情怎么样？他们在干什么呢 教师总结：我们平易朋友在一起玩时很快乐、很快乐。 2、师：你们有平易朋友在一起快乐的事情吗？是什么事情呢？你好  。 朋友的脸上有什么样的表情？他们心情如何？ 教师总结：我们平易朋友在一起是很快