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我们是春季教课方案 【篇一：江津六中《我们是春季》教课方案】 《我们是春季》 蹇静 江津六中 一、教课目的： 经过学习《我们是春季》这首歌曲，使学生发挥想象力和创办力，感觉春季的到来；2.能区分歌曲段落，并能正确地表达不一样段落的情绪； 3.能参加合唱练习，并在合唱中控制好自己声部的节奏和音准; 4.培训学生的合唱力、加强学生的合作能力、提升集体的凝集力; 二、教课要点：1，初中学生还处在变声期，指导学生用柔美的声 音，特别是女声学会用假声唱歌很重要；2，各样音色音高的一致、 合唱二声部的均衡； 3，能很好地理解歌曲的感情； 三、教具： 多媒体、钢琴、每人一份曲谱。 四：教课过程： （一）感觉春季的美 导入：播放一段音乐《我们是春季》。 发问：①师：我们伟大的领袖毛主席把你们比作是清晨八、九点钟 的太阳，那假如就一年四个季节来说，你们感觉是哪个季节呢?生： 春季 师：是啊，老师也是这么以为，俗语说，一年之季在于春，你们就是祖国的希望，就是祖国的春季。②请问同学们，刚才播放的音乐《我们是春季》的曲作者是谁？③歌曲《我们是春季》给你带来如何的感觉？④发问：你以为应当用什么情绪演唱歌曲？生答：宽广地、热忱快乐的！ （二）发声练习 ① ② （三）学习歌曲《我们是春季》 1、教师范唱歌曲。 2、学生识读曲谱，熟习各样节奏性，并学习切分节奏。 3、学生跟钢琴视唱曲谱。 4、依据歌词粗心区分音乐歌词乐句。看大屏幕上的《我们是春季》的曲谱，对歌曲的旋律进行区分。区分段落的简单依照：①乐段的结束处有明显的停止感。②乐句的结束处稍有逗留的感觉。 ③比乐句更小的单位就是乐节。 （关于这方面的解说我是拿语文上的段落区分来打比方的，有必定的近似）发问：两个乐段的情绪能否相同，假如不一样应当如何？第一乐段的音符比较密集，声音光明而洪亮，稍带点跳跃而富裕弹性。第二乐段音符要宽松一点，声音连接而圆润，柔美伸展。 （四）合唱练习 把全班同学分为两个大组，分别为大声部和低声部。 ①先教唱大声部的同学，带词歌唱，注意音准和节奏。 ②再教唱低声部的同学，带词歌唱，注意音准和节奏。 ③将大声部和低声部同学合唱一遍，注意协调一致。 （五）跟着琴声大合唱《我们是春季》。 (六)、把情绪加入进去有感情的演唱歌曲，为歌曲创编动作分小组为歌曲创编动作用肢体语言来表现春季的美。 1、让小组派代表上来表演。 2、让同学们选出以为最合适的动作，并把动作加入到歌曲中完好的演唱歌曲。 3、纠正动作，跟着老师一边做动作一边以合唱形式演唱。学生们表现得更为活跃，从而让整个讲堂氛围更为快乐。学生们更为娴熟歌曲的内容，掌握好歌曲的节奏和音准。五、教课反省 1、本教课方案已经适用过，在教课过程中的确出现过一些状况，比方：对歌曲《我们是春季》进行乐段区分的音乐知识的学习时，学生接受的确实慢，一个班仅有几个同学能理解，大多数感觉很纷乱，因此说此后在解说乐理知识的时候不可以独自取出来讲，这样就会让学生感觉很无聊。应当把音乐知识奇妙的运用到歌曲中去。 2、这个年级的孩子正利处于变声期的开始，到了歌曲的后半部分的高音，女同学的假声感觉很不协调，有的之间就低一个八度演唱，因此关于这方面还得多练习。经过这堂课的教课，我从中找出自己的长处和不足之处，争取能更好的驾御讲堂。 3、合唱部分是本次演唱的重难点，加入了低声部的练习，更为锻炼学生们合唱歌曲的能力，以及练习音准能力，从而让学生们学习收获更多，让这堂课更为丰富多彩。 六、讲堂总结： 春季是安静的、开朗的、灿烂的。它属于我们大家，我们要保护春 天，爱惜春季。春季来了，来年，春季还会和我们相见，可是，人 的春季却只有一季，“一年之计在于春”，希望同学们能够珍惜美好 春色，快乐学习、健康成长。（这首歌中“春季的寓意”）。 【篇二：和我们相同享受春季公然课教课方案】 和我们一同享受春季 教课目的： 1、认识四个生字。 2、认识诗歌的内容，意会诗歌表达的思想感情，遇到热爱和平的教育。 3、有感情地朗诵课文。 教课重难点： 对战争的仇恨，对和平的热爱。 教课时间：一课时 教课过程： 一、导入 1、身心准备 1）对话春季，放松身心。（请学生用一个词归纳家乡的春季）预 设：（暖和、百花齐放、万物复苏、活力勃勃??）的春季。 2）品读诗文，享受春季。我们此刻的季节就是春季，我们从中能够感觉到温暖和快乐！今日老师先送给大家一首小诗。诗的题目叫：《享受春季》（请一个同学来读读这首小诗，读通畅，能读出感情最好。） 出示：享受春季 湛蓝色的海洋， 是海鸥的乐园； 金黄色的荒漠， 是蜥蜴和甲虫的天下； 蓝得发黑的夜空， 属于星星和月亮； 绿茵茵的草地， 转动着欢乐的足球； 我们在鲜花中念书 我们享受春季?? 1）讲话导入：你的朗诵把我们带进了大自然的春季，孩子们，当我们洗浴着春色，尽兴