《大学物理（A）课程》课程教学大纲（本科）.doc

PAGE1 / NUMPAGES4 大学物理（A）课程教学大纲 （College Physics） 课程代码01410143（根据教务管理系统中课程代码填写，一门课程分在不同学期开课，可合并编写教学大纲，但应标明相应课程代码，且请分别填写考核方式及考核权重表。） 学分：7 学时：112（其中：课堂教学学时：112实验学时：0上机学时：0课程实践学时：0） 先修课程：高等数学 适用专业：材料成型及控制工程、复合材料与工程、高分子材料与工程、金属材料工程、无机非金属材料工程、无机非金属材料工程(光电材料与器件)、冶金工程、电气工程及其自动化、电子信息工程、电子信息科学与技术、农业电气化与自动化、生物医学工程、自动化、机械电子工程、机械设计制造及其自动化、机械设计制造及其自动化(模具)、农业机械化及其自动化、通信工程、数学与应用数学、数学与应用数学(师范)、信息与计算科学、建筑环境与设备工程、热能与动力工程(电厂热能工程及其自动化)、热能与动力工程(工程热物理与节能减排技术)、热能与动力工程(流体机械及其自动化)、新能源科学与工程、车辆工程、交通运输(汽车运用及物流工程)、热能与动力工程(动力机械工程及自动化)、食品科学与工程(食品机械及其自动化)、土木工程(建筑工程)、土木工程(交通土建工程) 。 教材：《普通物理学》，程守洙、江之永主编，高等教育出版社，第七版。（教材名称、主编、出版社、版次） 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 物理学内容丰富、涉及面广，它的基本理论渗透在自然科学的一切领域，应用于生产技术的各个部门，它是自然科学的一切领域和工程技术的基础。以物理学基础为内容的大学物理课程，是高等学校工科各专业学生一门重要的通识性必修基础课。 本课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分，是一个科学工作者和工程技术人员所必备的。本课程在为学生系统地打好必要的物理基础，培养学生树立科学的世界观，增强学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神和创新意识等方面，具有其他课程不能替代的重要作用。 （二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。） 通过本课程的学习，为学生全面完成大学学业以及在毕业后的工作中进一步深造和不断更新知识打好必要的物理基础。 课程目标1：知识目标。通过本课程的学习，使学生对物理学的基本概念、基本理论和基本方法有比较系统的认识和正确的理解，为进一步学习打下坚实的基础。 课程目标2：能力目标。通过本课程的学习，使学生学会运用基本概念和基本规律来分析、处理物理问题的基本方法。同时培养科学的思考方法和研究问题、判断正误的一般思路。在自学能力、运算技巧和抽象思维能力等方面均能受到一个初步而又严格的训练。 注：工程类专业通识课程的课程目标应覆盖相应的工程教育认证毕业要求通用标准； （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写） 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点1-1……m-n 1.毕业要求1-1: 2.毕业要求…… 课程目标 毕业要求指标点 课程目标1 课程目标2 …… 毕业要求1-1 …… 注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“?”，也可标注“H、M、L”。 二、课程内容与教学要求（按章撰写） 第一章 力和运动 （一）课程内容（列出主要知识点、能力点） 质点运动的描述以及在圆周运动和一般曲线运动中的应用；相对运动；牛顿运动定律及其应用；伽利略相对性原理和惯性力。 （二）教学要求（将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类） （1）掌握位矢、位移、速度、加速度、角速度和角加速度等描述质点运动和运动变化的物理量。能借助于直角坐标系计算质点在平面内运动时的速度、加速度。能计算质点作圆周运动时的角速度、角加速度、切向加速度和法向加法向加速度。 （2）掌握牛顿三定律及其适用条件。能用微积分方法求解一维变力作用下简单的质点动力学问题。 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 描述质点运动的各物理量意义及其矢量运算、微积分运算；牛顿运动三定律使用条件。 2. 难点 运动学中关于曲线运动问题的讨论和牛顿运动中变力作用下的动力学问题。 第二章 运动的守恒量和守恒定律 （一）课程内容 质心、质心运动定理；质点与质点系的动量定理和动量守恒定律；功和动能定理；势能和机械能守恒定律；质点的角动量和角动量守恒定律；碰撞。 （二）教学要求 （1）掌握功的概念，能计算直线运动情况下变力的功。理解保守力做功的特点及势能的概念，会计算重力、