《大学英语II》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES6 大学英语II （College English II） 课程代码 学分：2学分 学时：32学时（其中：课堂教学学时：32 实验学时： 上机学时： 课程实践学时: ） 先修课程：大学英语I; 适用专业：2016级本科生 教材： 新视野大学英语读写教程第三册（第三版）外语教学与研究出版社 新世纪大学英语视听说教程第三册（第三版）上海外语教育出版社（供学生自主学习使用） 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 大学英语教育是非英语专业学生在本科教育阶段必修的公共基础课程，在人才培养方面具有不可替代的重要作用。大学英语课程服务于学校的办学目标、院系人才培养目标和学生个性化发展的需求。大学英语II是针对2016级学生第二学期设置的一门课程；对应着《大学英语教学指南》中的提高目标。 （二）课程目标 课程目标1：词汇量增加800-1000词； 课程目标2：能听懂就熟悉话题展开的多轮英语会话；能基本听懂题材熟悉、篇幅较长、语速中等的英语广播、电视节目和其他音视频材料，掌握中心大意，抓住要点和相关细节；能较好地运用听力技巧； 听懂语速中等、题材熟悉的讲话、报道和内容浅显的学术讲座。 课程目标3：能基本读懂一般性题材的英语报刊文章和其他英语材料；理解中心大意、关键信息、文章的篇章结构和隐含意义等；能较好地运用快读技巧阅读篇章较长、难度中等的材料；较好地运用阅读策略；能阅读题材较熟悉的学术文章；运用词汇及语法衔接手段理解篇章各部分之间关系；理解句间关系；根据上下文猜测词和短语的意思。 课程目标4：具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行基本的沟通和交流。 二、课程内容与教学要求 Unit 1 Never, Ever Give Up （一）课程内容 英语词汇；阅读技能；写作技能；翻译技能；网络文献查找技能；人文素养的提升 （二）教学要求 理解文中名人对成功的看法；了解他们坚持不放弃的精神；了解相关的文化背景；比较不同人物对坚持不放弃的精神的理解；鼓励学生坚持追求自己的目标；增强自身人文素养； 掌握90个左右的英语词汇；做到会读、会写、能听懂、会使用；了解其词性、词义、搭配；尤其是在语境中的使用；掌握词缀、词根以及派生词、复合词的构成规律；（难点） 掌握本单元复杂的句型结构； 掌握获取阅读篇章中整体信息及局部信息的策略；掌握批判性阅读的技巧； 掌握本单元使用个人经历支持论点的写作策略；（重点） 掌握文中复杂语句汉译的策略。（难点） 掌握通过网络查找历史人物人生经历的途径，获取人物介绍的相关信息。 Unit 3 Life Stories （一）课程内容 英语词汇；阅读技能；写作技能；翻译技能；网络文献查找技能；人文素养的提升 （二）教学要求 了解奥黛丽赫本和斯皮尔伯格的生平；了解名人对慈善的看法；了解早年经历对未来人生决策的影响；了解相关的文化背景；对比中外名人的成功观；增强自身人文素养； 掌握90个左右的英语词汇；做到会读、会写、能听懂、会使用；了解其词性、词义、搭配；尤其是在语境中的使用；掌握词缀、词根以及派生词、复合词的构成规律；（难点） 掌握本单元复杂的句型结构； 掌握获取阅读篇章中整体信息及局部信息的策略；掌握批判性阅读的技巧； 掌握本单元示例的人物传记的写作策略；（重点） 掌握文中复杂语句汉译的策略。（难点） 通过网络查找英语国家有关人物传记的文章。 Unit 4 Let’s Go （一）课程内容 英语词汇；阅读技能；写作技能；翻译技能；网络文献查找技能；人文素养的提升 （二）教学要求 了解人们大脑认知的习惯；了解旅行对惯性思维的释放作用；鼓励学生体验不同的文化；增强自身人文素养； 掌握90个左右的英语词汇；做到会读、会写、能听懂、会使用；了解其词性、词义、搭配；尤其是在语境中的使用；掌握词缀、词根以及派生词、复合词的构成规律；（难点） 掌握本单元复杂的句型结构；（重点） 掌握获取阅读篇章中整体信息及局部信息的策略；掌握批判性阅读的技巧；（重点） 掌握本单元示例的散文随笔式的写作策略；（重点） 掌握文中复杂语句汉译的策略。（难点） 通过网络查找所处地点的变化对思维产生的影响的文章。 Unit 1 Enhancement of Listening Ability （一）课程内容 通过教师的指导，让学生掌握影响听力加工的因素，掌握听力练习的方法，了解听力资源的获取路径；熟悉六级听力测试中的题型及语篇类型。 （二）教学要求 1. 了解外语听力中不理解或误解的原因有哪些？有哪些因素会制约中国学生的听力理解； 2. 理解听力语篇中