教学设计：问题解决全国优质课一等奖.docx

问题解决 【教学目标】 1、能在实际情境中正确找出等量关系。 2、在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax+b=c,ax-b=c的方程的解法，会列方程解决两步计算的实际问题。 3、经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。 【教学重、难点】 ??? 找出数量间的等量关系，并根据数量关系列出方程。 【教学过程】 一、谈话引入 师：同学们，喜欢看花卉展览吗？ 生：喜欢！ （课件出示中国昆明国际花卉展的现场?） 师：这是中国昆明国际花卉展的现场。从1995年开始举办的中国昆明国际花卉展，浓缩了云南花卉产业发展史。正如云南省花卉产业联合会会长施天骏接受记者采访时说，通过花展可以看出云花正在加快走向国际市场的步伐。今天就让我们一起来解决一个和花卉展览有关的数学问题，好吗？ 二、走进新课 1、图示信息，寻找等量关系 （课件出示例2主题图和文字部分）。 师：你看到了哪些数学信息？要解决什么问题？ 根据学生的回答在课件上用红色闪动条件和问题：草本花卉140万盆，草本花卉比木本花卉的20倍少40万盆！木本花卉有多少盆呢？ 问：题目中是怎样说草本花卉和木本花卉之间的关系的？你能用线段图表示出它们之间的关系吗？ 学生独立画线段图。 师：谁来说说自己的画法？ 教师根据学生的回答画出线段图： 师：仔细观察线段图，你能发现哪些等量关系？ 学生自由讨论，教师巡视指导。 根据学生的交流板书