教学设计：我的叔叔于勒【市一等奖】.docx

《我的叔叔于勒》教学设计 课 题 《我的叔叔于勒》 主备人 课型 新授 课时 2 教学目标 1.了解莫泊桑及其作品，识记并理解文中的生字生词。 2.从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。 3.理解小说的主题，树立正确的金钱观、人生观、价值观。 教学重点 多方面刻画人物形象以展观人物内心世界的方法。 教学难点 1.多方面刻画人物形象以展观人物内心世界的方法。 2.理解小说的主题，树立正确的金钱观、人生观、价值观。 教学方法 熟读精思，合作探究 教学过程 第一课时 一、导入新课 同学们，今天我们要学的课文是——（生：《我的叔叔于勒》），如果于勒是你的叔叔，你会用怎样的语气来读标题？那么，今天我们学的课文于勒是谁的叔叔？（学生回答可能：莫泊桑、若瑟夫）这两个人物是同一个人吗？小说中的“我”——若瑟夫是作品塑造的人物形象，不是作者。 二、感悟标题，初涉小说 同学们在文章中找找和标题相照应的一句话，体会若瑟夫对叔叔的感情。 我在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 句式上的反复强调叔叔是我们家的亲人，更流露出“我”对叔叔的同情，更显示了我内心无比心酸的感受。 我的叔叔究竟有着怎样的命运，他和我们一家将有怎样的故事发生呢？今天，让我们一起走进莫泊桑短篇小说《我的叔叔于勒》。（板书课题） 三、走进课文，熟悉小说 （一）、请同学们快速浏览小说，思考两个问题 1.介绍于勒