建设绿色校园--倡导生态文明.docVIP

建设绿色校园 倡导特色开展 ——金桥小学 “绿色学校创立〞稳固提高工作汇报材料 金桥小学小学现有学生303人，教职工15人，学校占地面积 平方米，建筑面积10000平方米，其中，绿化面积 6370平方米。学校坐落在金桥坝区东侧，交通便利，环境优美， 是孩子们学习生活的理想场所。2021年11月，我校被黔南州政府授予“绿色文明校园〞“绿色校园〞，取得了一定的成绩，现将 我校领导班子以务实的工作作风开展绿色学校创立工作。在确定了“环保、和谐、科技、创新〞祝代军校长为组长、祝代虎副校长为副组长，教导处、少先队 二、建造生态化的绿色校园 我们根据“环保、和谐、科技、创新〞这一主题思想，努力建造“生态化绿色校园〞。在县教育局领导和通州镇中心学校的关心下，师生共同努力，加强环境建设，逐步改造校园生态环境，打造生态化的绿色学校，创造美好的学习、工作和生活环境。多年来，我校十分重视学校的绿化工作，把校园每一块空地种上花草树木，目前，除了运动场以外，学校对每一个地方都作了精心规划，使校园常年保持郁郁葱葱、五彩缤纷的景象。 三、开展环境保护系列主题教育活动 环境保护是国际性的课题，它关系到人类的健康和社会的可持续开展的大事，所以，我们结合学校所在地和学校实际开展了一系列的环境保护主题教育活动。 1、开展主题演讲活动 我们利用班会、队会、和校会这“三会〞的形式在全体师生中开展环保主题演讲活动，参加人数达2000多人次，除了低年级有老师组织以外，高年级同学都是自发组织演讲活动，并搜集了同学们大量的演讲稿。 2、举办环保专题板报 每学期全校各班都举办了以“绿色环保〞为主题的板报和手抄报，同时利用学校的宣传橱窗和标语宣传环境保护方面的知识。在全校范围内实现人人讲环保，人人做环保的主人，并通过红领巾监督岗评价体系建立环保奖惩制度。 3、开展以“环保〞为主题的社会实践活动 环保教育课题已经纳入我校综合实践活动的重要组织局部，在近三年的时间里，我校先后开展了20多个小专题探究，取得了显著成绩。 4、在课程教学中渗透环保教育 我校坚持环境教育进课堂，要求各科结合教学内容有机渗透环境教育。教师们结合学科特点，适当补充环保教育内容。经过多年的实践，不但有效地提高了教学质量，而且丰富了学生的生活，对学生进行环保、生命、思想等教育等方面的教育起到了很好的作用。 5、结合有关节日开展系列环保教育实践活动 我校不仅将环保教育课程化，而且扎扎实实地结合本校所处地理位置的特点，开展一系列的环保教育实践活动，使同学们深受教育。近几年来，学校先后组织老师和学生开展植树活动，组织学生采集植物种子、树叶标本，增强学生对大自然的认识，邀请派出所的干警来校参加禁毒宣传活动，让师生自觉远离毒品，珍爱生命；在“世界无烟日〞组织师生开展签名活动，宣传吸烟的危害；利用“地球日〞开展保护地球活动；在校内组织师生开展“爱我家园〞地区的两个文明建设。 6、深入开展“污染控制、节能管理〞系列活动 学生食堂，有效地减少了烟尘排放。为了防止学生在教学区大声喧哗，我们在各个楼道处悬挂了温馨的提示语，并通过家长会、校会、班会、队会、家长开放日、红领巾播送站等多种形式对学生进行教育取得了较好的效果，我们通过“礼仪、礼节、礼貌〞等“三礼〞教育活动使学生、家长、教师的行为习惯和道德人格得到了质的提升。我们组织学生进行环保知识宣传和卫生清扫活动，请家长和社区代表到学校参观绿化美化成果，用实际案例对他们进行影响，既扩大了学校在社会的影响力，又为“建我绿色家园活动〞做出了应有的奉献。我们在校内广泛开展“节水、节电、节纸、节能〞活动，并制订了一系列的管理措施，取得了显著效果，应该说“四节〞活动已经成为全体大新小学师生的自觉行动。 四、创立绿色学校过程中所取得的成绩 通过养成教育和环境教育的持续开展，校园更绿、更美了，全体学生初步养成了自觉保护环境的良好习惯，同时，通过“小手拉大手〞的活动，使自觉保护环境、保护水资源的良好习惯影响到家庭、影响到社区。学校栽种的松树、垂柳和绿化带郁郁葱葱；道路、运动场、教室地面洁净，无纸屑杂物；宣传栏、牌匾设计新颖，内容生动、融美化、文化、绿化于一体；学生不吸毒、不吸烟、不乱扔杂物，不随地吐痰；师生保护花草，不乱折乱踏；不高声喧哗，不干扰他人学习；师生进校园做到了“人人衣冠整，个个讲卫生〞。 五、绿色理念的两次提升 　2021年9月，学校再一次提升了绿色理念，为其注入了可持续开展的内涵。即：可持续开展理论和战略的核心思想是强调生态平衡对人类生存的积极意义，强调人与自然的和谐共存，强调当代人的利益不应当危及子孙后代的生存开展。由于可持续开展蕴涵着深刻的伦理要求，所以，人们的道德素质如何将直接影响着可持续开展战略的实现，为此，我们着力加强师生思想道德教育，特别是