部编三年级语文下册句子练习.docx

一、仿写句子 （一）比喻句 山溪像绿玉带同样沉静。（仿写） 细风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。（改写） 池塘里的荷叶又大又圆。（改写） （二）拟人句 被民风坏了，他使劲吹。（仿写） 野外里，小虫为他演奏；果园里，小鸟为他歌唱；花园里，蝴蝶为他舞蹈。（排比、拟人） 松树刚洗过澡一身轻轻爽爽。（仿写） 夜晚六点，烟草花开花了。（改写） 蜻蜓飞过来，告诉我清晨飞翔的乐趣。（仿写） 二、用加点词语造句 车夫的本领越好，盘缠带的越多，走得越远，就越到不了楚国。 ．．．． 才能一旦让懒散支配，它就一无所为。 ．．． 那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 ．．．．．． 如果把眼前一池的荷花看作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 ．．．．． 三、扩句与缩句 （一）扩句 小燕子掠过湖面。 赵州桥是石拱桥。 天空出现了一匹马。 细风吹拂着柳丝。 昙花绽放花蕾。 队长的声音打破了场面。（二）缩句 轻风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳枝。 铁罐不知在什么年月就已经完全锈烂了。 赵州桥是由隋朝石匠李春设计的。 小虾的胡子一翘一翘地摇动着。 喂猪的老爷爷笑盈盈的看着他的小白猪。 店里专卖各式各种的舒服的好帽子。 黑脊背、白胸脯的小胖驴正安平稳稳地吃着干草。 广阔的野外上长着一片不大的灌木林。 一个渔民在金黄色的沙滩上发现了一块坚硬的琥珀。 一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。 可爱的小燕子加入了这光彩醒目的图画中。 这幅画到现在还完整保留在北京故宫博物馆里。 冰柱仿佛一把尖利的刀剑在阳光下闪耀。 四、反问句与陈述句 (一)反问句转陈述句 水要流动才能保持清洁，这个自然规律，莫非你已经忘掉了？ 面对困难，我们莫非会望而止步吗？ 这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？ 它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ 莫非裁缝说的话没有道理吗？ 马跑得越快，不是离楚国就越远了吗？ 我怎么不喜欢这聪明的枣核呢？ 哪有钟表不用上发条的？ 小乡村的消失不正是人类自己造成的吗？ 那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？ 你怎么敢和我相提并论！ （三）陈述句转反问句 造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。 当有人碰到困难的时候，我要帮助他。 我们在大地上能看到这些奇妙的情景。 小姑娘美好的心灵，就像晶莹剔透的钻石。 马跑得越快，离楚国就越远了。 五、改正病句 云南的夏天是一个美丽的地方。 看了这本书，受到了深刻的教育。 我国的造纸术首先第一个传到朝鲜半岛和日本。 赵州桥因为牢固，所以雅观。 我慢慢地慢慢地吹起来一个网球大小的泡儿。 海底不只有鱼类吗，可是有很多贝类。 那个戴着一顶灰色帽子和黑色大衣的人是我的叔叔。 蜜蜂飞得很低，大体可能是为了减少飞翔的阻力。 我估计这次百米赛跑小林一定能得第一。 这次考试，我取得了优秀的成就。 听到叫声，我们立刻马上跑过去。 小华怀着快乐的心情和轻松的步子向学校走去。 李红同学是我们学习的。 我们要教室的清洁。 妈妈买的菜有肉、鱼、青菜、西瓜等等。 今天我们学习全体师生和六年级老师参加了这项活动。 六、“被”字句和“把”字句 大风卷起来一些碎片。“被”字句：“把”字句： 北京人把瓢虫叫做“花大姐”。（改为“被”字句） 美丽的鹿角被树枝挂住了。（改为“把”字句） 人们把文字刻在龟甲和兽骨上。（改为“被”字句） 站在桥边欣赏景色的人，被小毛驴惊扰了。（改为“把”字句） 我把从蜂窝里捉到的蜜蜂放在纸袋里。（改为“被”字句） 霞光照得小孩子的脸红红的。（改为“被”字句） 屋顶被贼挖了个窟窿。（改为“把”字句） 一阵秋风吹落了那片枯黄的树叶。（改为“被”字句） 六、用关系词把两句话合成一句话。 明天不下雨。我们去登山吧。 你答应和明显一同去看电影。你应当准时到。 人们把土都掘遍了。人们没有发现铁罐。 明天下雨。我们不去春游。 夸父把两条大河都喝干了。夸父还没有止住口渴。 小英唱歌。小英跳舞。 我们下一番苦功。我们能练出一笔好字。 蔡伦造出的纸既轻便又好用。蔡伦的造纸方法就传承下来了。七、直接陈述句与间接转述句 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜遗迹。” 父亲坚决地对母亲说，这里的工作特别重要，他不能走开。 裁缝又补充了一句：“可是，我指的是明年冬天。” 顾客对裁缝说：“我想做件棉袄。” 老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏。” 小女孩说：“我和小珍约好了，我不能失信啊。” 母亲对我们说:“下雨了，我教你们吹肥皂泡泡吧”