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记忆英语单词好方法 一、结合经历法 将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境——句子中，结合句意来经历单词。遇 到此单词时，若词义不记得，则可通过回忆所在句子的意思来经历单词。例如： slope n. ①倾斜;坡度;斜度 there is always a certain slope in a ship`s deck. 船的甲板总有几分倾斜。 ②斜面;斜坡 we climbed the steep slope of the hill. 我们爬了那座陡峭的倾坡。 vi.倾斜。 the railroad slopes up slightsly at this point. 铁路在此处有轻微的倾斜。 critical adj. ①批判(性) 的，吹毛求疵的 i don`t like people who are too critical about everything. 我不喜爱对每件事都太吹毛疵的人。 ②紧要的，关键的;危险的 his condition is reported as being very critical. 据报告他的情形专门危险。 通过此法来把握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、 词性、用法和搭配，比孤立地背记单词成效要好。 二、同类经历法 将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相 同，而同类词是指差不多属性相同、具体意义的层次，级别或范畴不同的一类词汇。 如headmaster 和principal 是同义词，都表示，“中小学校长”president 和chancellor 是同 义词，都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，因 此两组词不是同义词。 再如bachelor(学士)、master(硕士)，doctor (博士)三个词都表示学位授予的情形，“但具 体级别不同，因此这三个词也是一组同类词汇。 如此，将同类词汇放在一起经历，当遇到其中一个词时，头脑中显现的确实是一组词， 效率大大提高了。 三、比较经历法 把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来把握单词的方法。经历的过程是一组组， 一对对单词同时经历。这种经历方法能够记住单词拼写的同时，还把握了词与词的区别和各 自专门的用法，因此将平常极易混淆的单词清晰地区别开。例如： 同义词admit 和confess 均表示“承认”。 但confess，含有“坦白”，“忏悔”，的意思，而admit 却无此意。admit 除含有“承认”之 意外，还含有“承诺，接纳”的意思。 acquire、inquire、require 是三个形似词，拼写专门相似，但意思却完全不同：acquire(取 得，获得) 。inquire(打听，查询)、require(需要，要求，命令) 。 四、构词法经历法 通过把握构词法来经历单词。英语要紧有三种构词法： 1、转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如： picture(n)画-picture(v)描画 water(n)水——water(v) 浇水 2、派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如： happy——unhappy(加前缀)happiness(加后缀) 3、合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如： wood(木)+cut(刻)——woodcut(木刻) pea(豌豆)+nuts(坚果)—— peanut(花生) 这种经历法能够将具有同一差不多意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时 经历，使不同单词的词义、词性不易混淆。 五、根义经历法 利用根义代替经历多义，能够解决 “没有生词 ”却老读不明白的问题。比如要问 immediate(ly)是否已记住，回答因此是确信的。那么就请看下面三个“没有生词”的片段： a) the woman immediately behind the car. b) she is my immediate neighbour. c) the immediate cause 若没有读明白，那么就请看immediaie(ly)根义 中间没有间隔(地)