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合并同类项教学计划 讲授新课前，做一份完美的教学计划，能够更大程度的 调动学生在上课时的积极性，数学网为老师们整理了初一上 学期数学合并同类项教学计划，希望给老师的教学带来帮助。 一、教材分析 本节课选自新人教版数学七年级上册2. 2节，是学生进 入初中阶段后，在学习了用字母表示数，单项式、多项式以 及有理数运算的根底上，对同类项开展合并、探索、研究的 一个课题。合并同类项是本章的一个重点，其法那么的应用是 整式加减的根底，也是以后学习解方程、解不等式的根底。 另一方面，这节课与前面所学的知识有千丝万缕的联系：合 并同类项的法那么是建立在数的运算的根底之上；在合并同类 项过程中，要不断运用数的运算。可以说合并同类项是有理 数加减运算的延伸与拓广。因此，这节课是一节承上启下的 课。 二、学情分析 七年级学生刚刚跨入少年期，理性思维的开展还很有限, 他们在身体发育、知识经验、心理品质方面，依然保存着小 学生的天真活泼、对新生事物很感兴趣、求知欲望强、具有 强烈的好奇心与求知欲，形象直观思维已比拟成熟，但抽象 思维能力还比拟薄弱。于是我根据学生和中小学教材衔接的 特点设计了这节课。 三、教学目标 （一）知识目标： 1） 了解同类项的概念，能识别同类项 2）会合并同类项，知道合并同类项所依据的运算律 （二）能力目标： 培养学生的观察、分析、归纳的能力，进一步培养学生 的思维能力。 （三）情感、态度、价值观 1）积极营造亲切和谐的课堂气氛，激励全体学生积极 参与数学活动，进一步培养学生团结协助，严谨求实、― 交流、勇于创新的精神。 2）激发学生探究数学的兴趣，发扬—学习的精神， 培养学生的语言表达能力，并学会与他人—的能力，在 中体验成功的喜悦，建立自信心。 四、教学重点和难点 教学重点：同类项的概念和合并同类项的法那么 教学难点：合并同类项的法那么 五、教学过程 教学环节 创设情境 形成概念 教师活动 问题1： 我们倒垃圾时，不同垃圾选择放入不同的垃圾桶中，为 什么不将所有的垃圾都倒入一个垃圾桶里呢? 问题2： 在日常生活中，你发现还有哪些事物也需要分类？能举 出例子吗？ 议一议： 8n 和 5n, 3ab2 和-ab2 , 6xy 和-3xy, -7a2b 和 2a2b 我们将以上几组归为同类 思考： 归为同类需要有什么共同的特征？(引导学生看书，让学 生理解同类项的定义) 概念：所含字母一样，并且一样字母的指数也一样的项, 叫做同类项。 注意： (1)同类项与系数无关，与字母的排列顺序也无关 (2)几个常数项也是同类项。 现在是不是感觉数学网为大家准备的初一上学期数学 合并同类项教学计划很关键呢?欢迎大家阅读与选择！