教学设计1：白鹤梁的沉浮.docx

《白鹤梁的沉浮》 教学设计 【教学目标】 1．默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序。 2．增强学生保护野生动物、保护环境的意识。 【教学重难点】 1．培养提取信息的能力。 2．了解科技工作者千方百计原地保护白鹤梁的经过，体会他们强烈的责任心和历史使命感。 【教学课时】 2课时 【教具准备】 课件 【教学过程】 第二课时 一、复习并导入新内容 二、学习课文重点部分 1．小组学习 （1）白鹤梁是什么样子的？找出有关语句读一读。 （2）人们为了寻找、保护白鹤梁做了哪些事？ （3）白鹤梁经过了怎样的沉浮过程？ 2．讨论交流 探究点一： （1）说说为什么要千方百计的保护白鹤梁？ （2）本文开头交代了对白梁鹤命运的关注，激发了读者的兴趣。你从中了解了什么？ 科技工作者提出了______个方案，分别是_____________________________ 前三个方案有什么弊端？ 探究点二：工程院院士葛修润为什么提出第四个方案，这个过程怎样的？文章为什么这样写？ 探究点三：文章标题“白梁鹤的沉浮”有什么深刻含义？ 3．白鹤梁的沉浮给我们什么启发？（从保护野生动物和保护环境两方面谈感受） 4．朗读自己喜欢的段落或句子。 5．摘抄课文中描写白鹤梁沉浮的有关句子。 三、总结 那么在当今社会又有多少野生动物会有如此幸运呢？为了保护野生动物，保护环境，我们应该做点什么呢？ 【板书设计】 白鹤梁的沉浮 相遇→探寻、发现→保护、繁殖